护理研究概述 .pptVIP

科研资料是否真实 统计学处理是否准确 实验要素是否科学 护理研究的基本要求 —— 科学性 实验要素 受试对象 实验因素 效应指标 例：冷水实验：为将手指浸泡在1～10℃水中一段时间后，观察手指温度恢复的情况。 该实验中受试对象为? 效应指标为? 处理因素为?实验效应受那些因素影响? 实验效应共受3个因素的影响：水温、浸泡时间和手指取出时的环境温度。处理因素可因实验目的不同而发生改变，如观察水温改变对手指温度恢复的影响，则水温为处理因素，浸泡时间和环境温度为影响因素（非处理因素），在保证非处理因素不变的情况下，可观察到不同水温（处理因素）对实验效应的影响。同理，浸泡时间和环境温度也可成为处理因素从而形成三篇论述角度不同的论文。 * 护理研究概述 学习目标 掌握护理研究的基本概念 简述护理研究的范畴 列出护理研究的基本程序和伦理原则 简述护理研究的基本步骤及主要内容 试着提出一个护理研究问题 课程安排 一、教学组成员（14人） （一）理论教学 林劲秋; jinqiu_lin@163.com 罗晨玲;lclhy@ 高钰琳;gyl@） 课程安排 一、教学组成员（14人） （二）小组辅导老师 王惠珍、史瑞芬、张立力、蔡文智、陈佩云、 翟惠敏、罗晨玲、高钰琳、王 平、林劲秋、闭晓君、陈 瑜、孙晓嘉、曾 毅 课程安排 二、教学进度及内容 三、考试形式 1. 综述写作（60%） 2. 开题报告写作（40%） 四、上交作业时间及讲评时间 1. 选题（ 19/10）——21/10 2. 综述（ 14/11）——22-23/11 3. 开题报告（11月30日）——8/12 课程安排 五、实施要求 1.分14组，确定组长，组长联系老师（12/10）; 2.科代表上交全部分组及对应老师名单（13/10）; 3.讲评课时间和地点由各组长自行与老师确定; 4.组长负责在规定时间按时收集全组作业(纸质版和电子版)交给老师;文件名为XX同学;文件包名为第X组选题/综述/开题报告; 5.19/10、5/11以及19/11为学生练习课，请专课专用； 5.仔细阅读教学进度表,有问题及时联系林老师。 第一章护理研究概论 林劲秋 教学内容 一、科学和科学研究的基本概念 二、护理研究的概念和特点 三、护理研究的基本要求 四、护理科研的步骤和基本程序 护理研究概论 教学目标 熟悉科学研究的功能 熟悉护理研究的特点 熟悉护理研究基本程序 掌握护理研究的基本要求 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学和科学研究的基本概念 定义 科学： 科学研究： 反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。 用科学的方法，反复地探索未知的认识活动，是通过系统地、有控制地收集资料，客观地解释各种自然现象、社会现象和解决问题的活动。 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学和科学研究的基本概念 定义 特点 客观性 系统性 控制性 普遍性 科学研究的特点 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学和科学研究的基本概念 定义 特点 目的与功能 描述现状 探索未知 解释现象 控制和预测 科学研究的目的与功能 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学和科学研究的基本概念 定义 特点 目的与功能 方法学 信息的获取 信息的处理 科学的思维方法 归纳逻辑与演绎逻辑 科学研究的方法学 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学研究的基本概念 二、护理和护理研究的概念 概念和特点 概念： 用科学的方法反复探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。 特点： 研究对象的复杂性 测量指标的不稳定性 临床研究的特殊性 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学研究的基本概念 二、护理和护理研究的概念 概念和特点 重要性 专业化和学科发展的需要 提高护理工作质量和工作效率的需要 培养新一代科技人员队伍的需要 护理研究的重要性 第一章 概 论 第一节 护理研究概述 一、科学研究的基本概念 二、护理和护理研究的概念 概念和特点 重要性 基本要求 遵守政策法规 尊重文化习俗 遵从职业要求 遵循伦理道德 护理研究的基本要求 —— 思想性 科研资料是否真实 护