人教版九年级数学上册圆周角参考教案.pdfVIP

义务教育基础课程初中教学资料 祝福您及家人 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 24.1.4 圆周角 一、教学目标: 1、知识与技能： （1）理解圆周角的概念； （2）掌握圆周角定理及其推论，并运用它们进行论证和计算. 2、过程与方法： 经历圆周角定理的证明，使学生了解分情况证明命题的思想和方法，体会类比、 分类的数学方法 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 3、情感与价值观： 通过圆周角定理的证明向学生渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的 数学思想方法，体现了辨证唯物主义从未知到已知的认识规律。 二、教学重点、难点 重点：圆周角的概念和圆周角定理。 难点：认识圆周角定理需要分三种情况逐一证明的必要性。 三、教学过程： （一）创设情境 导入新课 导语：如图1 是一个圆柱形的海洋馆的截面示意图， 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 （D） 丙 A 人们可以通过其中的圆弧形玻璃窗弧AB 观看窗内 （O） 的海洋动物，同学们甲站在圆心O 的位置，同学乙 （C） 乙 甲 玻璃 站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C，他们的视角 （∠AOB 和∠ACB）有什么关系？如果同学丙， （E）丁 B 丁分别站乙的其他靠墙的位置D 和E，他们 图1 的视角（∠BDA 和∠AEB）和同学乙的视角相同吗？ 【不相同，2∠ACB=2∠AEB=2∠ADB=∠AOB】 (二）合作讨论 探索新知 1、圆周角的概念 （1）复习提问： 图2 1 （）什么是圆心角？ 答：顶点在圆心的角叫圆心角. 2 （）圆心角的度数定理是什么？ . 2 答：圆心角的度数等于它所对弧的度数 （如图 的右图） 2 （）引出圆周角： 如果顶点不在圆心而在圆上，则得到如左图的新的角∠ACB，它就是圆周角. 2 （如图 的右图）（演