2016年第二学期学校教学工作计划.docxVIP

2016 年第二学期学校教学工作计划 年第二学期学校教学工作计划一指导思想坚持用 统领学校 教学工作，深入贯彻以人为本，质量第一，和谐发展的办学理念，以 提高教学质量为教导处的工作核心，以课堂教学改革为突破口，扎扎 实实地落实好教学的各项工作。 深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水 平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心求突破； 抓薄弱求协调的策略，努力办好人民满意的教育。 二工作目标加强教育教学常规管理，提升教学质量。 加强集体备课的建设与管理，切实提高教学管理效率。 加强教学质量的监控，全面提高教学质量。 三主要工作加强教师职业道德，强化师德建设树立学高为师，身 正为范从业准则，组织教师学习学习教育法规和《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》 ，坚决阻止有偿家教，禁止体罚学生行为发生，规 范教师教育行为，加强师德考核工作，做到全员德育理念深入人心。 以校本培训为载体，加强教师队伍建设根据学校教育教学发展的 需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能 力。 加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，提高 专业知识水平，增强教育教学能力。 开展读书活动，全体教师共读一本教育专著，写读书笔记或心得 体会。 积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极参加各级各类教研 活动，不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学 水平和教学质量。 加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高, 要求教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书写方法的指导书写 习惯的培养以及普通话水平的提高。 开展教师基本功评比活动，锻炼骨干，提高教师专业水平与教学 能力。 加强教研组建设，提高教师教学水平本学期将成立高中低年级备 课组，实行集体备课。 坚持每周一次的教研组活动，教师在集体备课和独立备课的基础 上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。 通过说课评课磨课活动，每个教研组推出一节精品课全校展示， 推进学校课堂教学质量的提高。 实抓教学常规，提高教学质量坚持教学为中心，质量为生命，树 立全面科学的质量观。 对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个后进生，关 心爱护每一位学生。 要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养 成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全 面提咼。 坚持课堂教学是主渠道的思想。 全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好 《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的 质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。 强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益 和质量。 鼓励优秀教案课件上网，加强共享资源建设。 强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对 待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质 量分析与研究，及时为学生查缺补漏亡羊补牢，及时改进教学方法， 及时梳理教学思路。 坚决杜绝无教案进课堂私自调课换课不按要求布置批改作业等不 良行为的发生。 各年级要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要抓好 本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的 提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少， 学困的程度降到最低。 加强毕业班教学工作管理，科学合理地作好教学计划，确保课堂 教学的最大效益，克服工作的随意性和盲目性，加强培优补差工作， 做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，力求教学成绩的新突破。 落实学习常规，保证学习质量课堂是学生学习的主要场所，良好 的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求 下，学生才能更好地学习文化知识。 为了加强对学生的课堂常规管理，实行推门听课随堂听课制，了 解课堂教学真实情况，以此督促学生的课堂行为，同时对教师的课堂 教学行为教学效率作出正确评价，从而提高课堂教学质量。 继续实行教师之间的互相听课制度，特别是同年级段成员之间要 互相听评课，交流切磋，共同研究取长补短，解决教学中的实际问题。 以活动为载体，丰富学生校园生活，激发学生学习兴趣。 大力开展学科竞赛活动，为学生提供展示才能的平台。 除上级组织的竞赛活动外，校内也应该积极开展各学科的竞赛， 如读书活动高年级作文竞赛《弟子规》诵读比赛等，充分发挥学生的 才能张扬个性，弘扬中国传统文化以此激发学生的学习兴趣，调动学 习积极性。 加强教学质量的监控，全面提高教学质量更好通过阶段性的质量 监控发挥教学质量管理的教学调控功能，加大对数据潜在能量的激发 和利用，让老师通过数据去研究试卷，研究课堂研究学生，寻找教学 中内在问题的症结，让质量分析更准确更有针对性，提出切实有效的 策略，特别要抓好毕业班的教学质量。 每