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《自己建造的房子》阅读答案 【篇一：自己建造的房子阅读答案】 t阅读下文，完成 13—17 题。(15 分) 眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头 而苦恼不堪。 柳三下用双手抱住自己的头： “不行，我不能做秃鹤 u)0 ”仿佛不是 要剃他的发，而是要割他的头。 很快，油麻地小学的学生们都传开了： “《屠桥》不演了。 ”都很遗 憾。 秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他 看到桑桑从家里走出来时，连忙过去： “桑桑，你给我送个纸条给蒋 老师好吗 ?” “好吧。 ”桑桑接过纸条。 秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： 蒋老师： 我可以试一试吗 ? 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说： “一定让他 试一试。 ” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度， 就将所有台词背得滚瓜烂熟。 不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也 看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全 体师生演了一遍．当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝 恶意。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家 中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光， 反反复复地练着： 小姑娘，快快长， 长大了，跟连长， 有得吃有得穿，还有花不完的现大洋 ?? 【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似 的旋 t4-,t- ，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日 来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意 这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出 一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖 帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉 到，桑乔又要夺得一个好名次了。 演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而 当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。 桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码 -a-．的最低 的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。 纸月哭了，许多孩子也都哭了。 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一 个最英俊的少年 ?? 【注】①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。 13．用一句话概括故事情节。 (3 分) 答： 14．【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一 段作简要赏析。 (4 分) 答： 15．结尾 “世界上最英俊的少年 ”指的是谁 ?有什么含义 ?(2 分) 答： 16．下列对选文的理解和分析不准确的一项是 (2 分) ( ) a．选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。 b．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。 c．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣 誉后激动、喜悦的心情。 d．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小 说的写作特色。 17．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动描写了少 年儿童的成长过程， 表现了人物性格，请分别写出两位少年主要的 性格特点。 (4 分) 《孤独之旅》中的杜小康：本文中的陆鹤： 参考答案： 13．陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。 (3 分) 14．示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气 透骨和额头冒汗，豫 !现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。 (4 分) 15．陆鹤 (1 分)表达 r 对陆鹤的赞美之情。 (1 分) 16．b【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感 的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。 b 项中， “演出时， 台下的掌声，评委们的感：觉 ”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬 托、，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到 的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言 演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以 a 项是 正确的，、历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动 地哭了，所以， c 项也是正确的。 “情节生动，人物描写细致，场景 描写优美 ”这蝗正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。 所以，d 项也是正确的。因此，答案应选 8。7．(1)坚强勇敢不怕困 难(2 分，答对一点即可得 2 分)(