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节约水电资源
班会目的：
1、 通过活动，唤起学生对水电资源的浪费，树立节约水电意识。
2、 激发学生爱环境的情感，理解 “保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
3、 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成节约用水，节约用电的 习惯，具备环保的意识；
活动过程：
一、 活动导入：
观看环境遭到破坏的图片，引出主题“节约资源”
讨论动画片中不正确的行为，引出主题 “我是节能小卫士 ”。
二、 学习、交流：
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、 石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。
学习节约用电。
1） 观看图片 “浪费电 ”
2） 认识 “电”
3） 讨论：如何节电？
1、 随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、 每天少看一分钟的电视等。
2. 学习节约用水。
水是生命之源， 人类的文明之舟自古依水而行。 人类对水的依赖， 就像婴儿 之于乳汁。 河流被称为大地的动脉， 湖泊被誉为大地的明珠。 河流和湖泊提供了
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丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类 文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。
1）观看图片，初步感知缺水的危害
2）认识“水”
3）讨论：生活中用水情况
4）讨论：如何节水？
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
三、尾声、总结：
1. 除了水与电，还要节约其他资源
2. 总结
让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流 水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的 生活中应该如何做？
（让学生讨论，得出结论）
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