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PAGE PAGE 14 小学生自主合作教学策略的研究计划 2007-2008学年度第一学期 研究目标： 在课堂教学中，我们要结合学生实际情况，研究如何在课堂教学中引导学生积极参与教学活动的研究过程、体验数学、经历数学。以培养学生自主合作学习能力为首要目标。 研究重点： 如何更有效地开展自主合作学习 具体工作及措施： 1、 科学设计、合理组织学习小组。 小组合作学习注意小组合作学习中组员的科学合理搭配。小组合作学习中组员的搭配应尊重学生的自愿原则的基础上，根据学生的知识基础、学习能力、性别等进行综合评价。使成员之间形成互补性。教师始终以学生为主体，把学习的主动权教给学生，尽量让学生发表意见；学习过程允许学生有不同想法，尽量让学生自己做决定。在小组学习中形成人人教我，我教人人，当一个人回答不完整或遇到困难时，其他同学及时补充，在主动参与和合作中完成学习任务。真正起到“合作”作用。对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。 2、培养学生合作学习的习惯。 （1）、培养学生认真思考，大胆发言的习惯。 为了更好的完成实验任务，为学生提供创新的时空，促进学生自 身发展，本学期，我们立足“合作”这一出发点，教师要培养学生认 真思考，大胆发言的习惯，把自己的探索、发现过程用语言表达出来，在组内交流。 （2）培养学生学会倾听别人的发言。 在小组合作学习时，教师要着力培养学生认真听取别人意见的习惯