生物科技行业专题高中生物学教学中常用的评价方式.docVIP

PAGE （生物科技行业）专题高中生物学教学中常用的评价方式 专题10：高中生物学教学中常用的评价方式 专题的立意： 教育评价是许多生物学教师非常关注的话题。当前的高中生物学新课程，无论是在课程理念，仍是在教学内容、教学方法、学习方法、教科书等方面都发生了重大的变化。面对这样的变化，作为教育系统中的壹个重要组成部分，评价也应该随之产生相应的变化。那么在高中生物新课程中，有关评价理念、评价形式、评价策略等都发生了哪些变化呢？ 解决的问题： 高中生物学新课程中评价理念发生了哪些变化？ 生物学课堂教学中的常用的评价方法和评价策略有哪些？ 如何有效地运用课堂测试对学生的学习情况进行评价？ 如何在生物学课堂教学中有效地运用实验操作评价和学生作品评价对学生的学习情况进行评价？ 视频课程第1学时 主要观点1：课程理念的变化将使评价发生相应的变化 从普通高中生物学课程标准中能够见到，课程理念共有4条： 第壹，提高学生的生物科学素养； 第二，面向全体学生； 第三倡导探究性学习； 第四，注重和现实生活的联系。 这种课程理念的变化，能够导致评价发生相应的变化。 评价的变化主要体当下以下几个方面：评价目的、评价内容、评价方式、评价主体等。 主要观点2：教学评价应该从备课时就已开始 教学评价是教学过程中不可缺少的重要环节。教学评价的重心也应该放在课堂教学之中，比如说在备课的时候，首先我们要对学生进行分