2020年七年级语文第六单元第19课-皇帝的新装.pptxVIP

快速对答案;;;;;;1.下列加点字注音有误的一项是( ) A．招聘(pìn)　　恩赐(cì)　　 钦差大臣(qīn chāi) B．炫耀(xuàn) 头衔(xián) 骇人听闻(hài) C．称职(chèng) 职称(chēng) 随声附和(hè) D．呈报(chéng) 圈定(quān) 滑稽可笑(jī) ;2.下列句中加点词语运用无误的一项是( ) A．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。 B．在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻。 C．大熊猫顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们忍俊不禁。 D．一阵雷雨过后，树枝上落下了一只鸟儿，然而，它已经不可救药一动不动了。;3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) 《安徒生童话》经过改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式______在人们眼前，其永恒价值在于给人______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的______，更在于它历经大浪淘沙还能代代______且历久弥新。 A．呈现　启迪　熏陶　传承 B．出现 启发 陶冶 传播 C．出现 启迪 陶冶 传承 D．呈现 启发 熏陶 传播;4.下列说法有误的一项是( ) A．童话是儿童文学的一种样式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。 B．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。 C．《皇帝的新装》这篇小说通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。 D．寓言一般篇幅比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。;5.(素养创新题)下列句子中，朗读分析有误的一项是( ) A．他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”(朗读时语音语调上扬，极力夸张，突出衣服的优点) B．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”(加点词语要重读，??达强烈的赞美) C．“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。(朗读时应语调低沉，语速缓慢);6.下面的图画是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。;考点：概括理解文章的主旨 常见题型：①请用简洁的语言概括本文的中心。②怎样理解文章的主题？③作者的写作意图是什么？有什么现实意义？④某主旨句有什么深刻的含义？⑤你从这篇文章中明白了什么道理？ 解题方法：一般解答这类题首先要搞清楚文章到底写了什么，如写人叙事类的文章要分析写了什么人什么事，概括出文章的大意；其次，要挖掘文章写人叙事背后的深层含义，作者为什么要这样写，意图是什么。童话类的文章故事都是虚构的，分析其主旨就一定要透过虚构的故事和人物联系现实，挖掘其现实意义。有些文章的主旨会有好几层，要从不同的角度、不同的层面来挖掘。;答题格式：本文通过记叙(描写)……揭露了/讽刺了/表达了…… 典例示范：怎样理解《皇帝的新装》一文的主旨？ 分析：实际上这个问题可以转化为三个子问题：文章写了一个什么故事？讽刺和揭露了什么？结尾为什么让一个小孩子揭露真相？ 这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子的种种荒诞无稽的可笑行径，直接讽刺了当时欧洲残留的大大小小各式封建统治者，锋芒直指他们的愚蠢无知、虚荣腐败。篇末小孩子揭穿真相的情节别具深意，寄托了作者对于人民大众、对于未来的信心。 对应训练：第9、13题;课内重点巩固;⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。;⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑨“他并没有穿