第八单元克和千克教案.docxVIP

第一课时克和千克的认识 教学目标 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千 克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。 使学生知道用秤称物体的方法。 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点、难点： 初步建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 教、学具准备： 1角硬币（约重1克）、盐（500克）两袋、多媒体课件、天 平、弹簧秤。 学前准备： 调查日常生活中常见的各种物品的质量。 教学过程 创设情境、激发兴趣 师：同学们，我听说咱班有两名同学跑的很快！ 他们是谁啊？ 师：今天让他们举行一场比赛怎么样？ 师：今天的比赛要增加难度，让他们每人背一个同学来比怎 么样？（要求） 提问：除了 “斤”以外，你还知道表示物体有多重可以用什 么单位？ 小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用 的质量单位是什么吗？（如果有学生说出克和千克就说真了不起， 那是国际上通用的单位。） 这节课我们来认识国际上通用的质量单位 “克和千克”（板书） 探究新知、形成能力 （1）交流汇报。 师：昨天王老师让同学们去收集、调查我们日常生活中常见 的物品的质量，现在交流一下好吗? 教师投影出示上述物品的质量标注并小结：同学们说了那么 多，你有什么发现吗？ （2） 认识秤 师：刚才我们说的一袋茶叶400克，一袋面粉25千克等等， 都是看包装袋上的说明