人教新课标初中历史七年级下册《第1课 隋朝的统一与灭亡》优质课教学设计_0.pdfVIP

第1课 隋朝的统一与灭亡 教学目标： 知识与水平目标：通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣， 大运河的开通及作用。 过程与方法目标：通过思考隋朝经济繁荣的的原因及开通大运河的目的、 作用，培养学生初步使用历史唯物主义的观点分析历史问题的水平。 情感态度与价值观目标：通过学习使学生理解到国家的统一与社会的安定 是经济发展的重要前提；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最 伟大的工程之一。 教学流程： 展示：《台儿庄古城运河》 教师：台儿庄古运河被世界旅游组织称为“活着的运河”，大运河承载着悠久的 历史，对南北交流与发展做出了重要作用。那么大运河是什么时期，由谁开凿的 呢？今天这节课咱们就从历史中寻找答案。 （一）教师引领，自学探究 一、分久必合：南北重归统一 展示： 夏—商—西周—东周（春秋、战国）—秦—西汉—东汉—三国（魏蜀吴）—西晋—东晋—南 朝北朝 东魏——北齐 北方：十六国—— 北魏 （北朝） 西晋 西魏 ——北周 南方：东晋——宋 ——齐——梁——陈 （南朝） 教师：上学期咱们学习了从原始社会到魏晋南北朝时期的历史。俗话说：天下之 势，合久必分，分久必合。在经历了魏晋南北朝３００多年的分裂混战局面之后， 是谁最终完成了南北的统一？ 学生：杨坚。 教师：杨坚是如何一步步统一南北的？ 学生：５８１年杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，他就是隋文帝。５８ ９年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。 教师：隋文帝是一位励精图治的皇帝。他在位期间，采取了哪些措施呢？ 学生：改革制度，发展生产，注重吏治。 学生：在长安、洛阳一带修建了很多大仓库。 教师：通过这些措施，出现了怎样的局面？ 展示： 时间 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 粮仓丰实 展示： 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 现代文翻译：隋朝仓库里储积的粮食、布匹，据史书记载能够供应政 府五六十年开销。 学生：国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣，人口有大幅度 增长 教师：历史上就把隋文帝统治时期国家安定、社会经济繁荣的局面称为“开皇之 治”。 二、至今千里赖通波：大运河的开通 教师：隋炀帝是隋朝的第二位皇帝，他在位时期，开通了一条纵贯南北的大运河。 那么隋炀帝开通大运河的目的是什么？ 学生：为了增强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 展示：《隋朝大运河》 教师：大运河是在什么时间开凿的？ 学生：从６０５年开始开凿至６１０年开通。 教师：大运河由哪几部分组成？ 学生：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。它分为永 济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大 水系。 教师：大运河在历史上有什么地位？ 学生：大运河是古代世界最长的运河？ 教师：想想看，隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 学生：隋文帝统治二十余年社会经济繁荣，使隋朝的经济实力大增，为隋炀帝开 凿大运河提供了充足的物质条件。 学生：隋朝国家统一，使隋炀帝能够征发几百万人开凿运河。 学生：在天然河道和古运河的基础上开通的。 展示： 材料一：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 现代文翻译：大运河北通涿郡，方便了商人往来，从南方运来了粮食， 所以说大运河的利处很大。 材料二：天下转漕，仰此一渠。 现代文翻译：全国水上运输粮食全靠大运河。 材料三：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 现代文翻译：因为开通了大运河，东南