药物不能乱用.docx

教学内容 药物不能乱用 课型 新授 主备人 吕丽梅 执教者 时间 教学目标 概述安全用药的常识。 练习读懂药物使用说明或标签。 提高学生的防病治病能力和实际应用能力。 教学重点 1、 安全用药的常识? 2、 练习读懂药物使用说明或标签 教学难点 提高学生的防病治病能力和实际应用能力 课前准备 教学课件 教学过程 教师活动与预期学生活动 个案修改 新课导入 2005年的春节联欢晚会中舞蹈“千手观音”曾让 很多人感到震撼，中国残疾人艺术团21位聋哑舞蹈 演员表演的《千手观音》给人最多的是心灵的振颤。 从他们身上，我们看到了不凡，看到了奇迹，看到 了自强不息。可大家知道吗？这21位演员并不都是 生来就是聋哑人，如领舞邰丽华就是由于两岁时的 一次生病，注射了过量的链霉素针剂而丧失了听力。 在我国，与邰丽华一样遭遇的聋哑人还有很多，老 师调查到了以下一组数据： 累计（6）课时 第（六）课时 第（六）课时 （学生阅读数据：据调查，我国现有的180万聋哑儿 童中，有60%以上是由于不合理用药造成的；我国 1000万聋哑人中，60 %?80 %与药物不良反应有 关。而据统计，我国每年5000多万病人中，至少有 250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万 人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有 19.2 万人，比传染病致死的人数还要高出数倍。） 可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福， 今天，就让我们一起来了解一些安全用药方面的知 识 探究新知 活动一：处方药和菲处方药 在日常生活中，当同学们遇到一些身体不适或 诸如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样 处理的？（学生踊跃发言） 好多同学自己或家人在生一些小病时，一般都 不用去医院，而是直接吃两片药就好了，这样既能 节省时间，又能够及时治病，不会耽误学习和工作。 这样做是可以的，但前提条件是家长一定要具有一 定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确， 才能取得良好的效果。那你们通常是通过什么渠道 来获得这些药的呢？ （学生回答）  现在我们周围有很多药店，同学们有没有随父 母一起去药店购买过药物？你们知道父母购买的药 物都有哪些种类吗？ 活动二：如何安全合理用药： 学生阅读课本，归纳家庭基本备药种类和家庭 备药原则：1、抗生素2、消化不良药3、感冒类药4、 解热止痛药5、胃肠解痉药 6抗过敏药,,另外家 庭不且存放过多种类的药物，存放时间不且过长） 活动二：安全合理用药应注意的冋题 合理用药 的几大原则： 1、勿盲目用药2、要对症下药3、要标本兼 治4、正确选择合并药物5、药剂量恰当6、疗程 恰当7、适当的时间8、适当的途径）我们在家庭 备药时常常遇到药物准备了很长时间却还没有吃， 我们如何识别药品是否变质呢？ （学生阅读教材并交流讨论，老师选几个小组 的代表上讲台发言） 药物购入后，要进行妥善保管应把药品保存在 阴凉、通风、干燥的地方，具体的保管原则有哪些？ （学生自己阅读并讨论） 生病了要吃药，药物是饭前服用还是饭后服用 呢？（小组讨论，教师巡视） 小组汇报讨论结果  空腹服药药效快，但会引起肠胃不适，而餐后 服药减少了对肠胃的刺激，却影响了药效。药物是 饭前服用还是饭后服用，要根据药物的特点及治疗 的需要而定。 活动四：乱用抗困药的危害： 1、 诱发细困耐药 2、 危害人体器官 巩固运用 拓展提升 小考场 1、 如果服用安眠药中毒，急救的方法是什么？ 2、 如果服用驱虫药中毒的症状是什么？你知道急 救的方法吗？ 课堂小结 师：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正 确地认识药品，合理使用药品。从自己做起，从现 在做起，树立防范意识，认识到乱用药的危害，安 全用药保护生命安全。 作业设计 课后学生搜集身边的有关乱用药危害人类的案例。 板书设计 药物不能乱用 1、 剂量 2、 用药时间 3、 不要常吃“小药” THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考