2020年教师信息技术应用能力专项培训的研修体会.pdfVIP

教师信息技术应用能力专项培训的研修体会 这次远程信息技术教师培训，为提教师的自身水平提供了良好 的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强 基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会 淘汰。所以，我对这次远程培训很满意。通过培训学习，使我进一步 地掌握了有关现代信息技术的知识 , 提高了认识。随着计算机、多媒 体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展， 信息技术已经渗透 到了教育领域， 在教育领域中引起了一场深刻的变化。 信息技术在教 育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容， 教学方法和教学手段的改革， 对于实施素质教育， 促进基础教育的发 展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 作为一名教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这句话 很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。 教师除了其人格 魅力能影响学生的情感态度和为人处事外， 能给学生最直接、 最有用 的东西就是知识和获取知识的方法了。 教师只有不断学习， 加强自身 的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用 的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战， 对我 们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有 不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。对于信息技术， 教师相对于学生而言可以说是较为落伍的。 尤其在广大农村小学。 因 为教师年龄片大， 多数已是中年甚至接近老年了， 对于信息技术已是 “不感冒”了，而学生对此则是乐此不疲。 对此项应该说落后学生了。 所以教师加强此项内容的培训真是太重要并且太有必要了。 这不仅是 单纯提升知识素养的问题， 更是一项技能和适应现代生活之需。 因此， 教师在具体教学过程中， 一方面，要注意从英语学科或者现实生活中 的问题引入， 借助这些有实际背景的问题， 激发学生学习信息技术的 兴趣，加深对信息技术的理解和认识；另一方面，还应安排一些实践 性的教学活动， 让学生通过网络和其他信息手段获取信息， 学会使用 信息工具和信息手段来分析、 处理信息，并且在活动中学会与人交流、 合作完成任务，以培养他们的创新意识和创新能力。 通过研修，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教 学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展， 也限制了教师自身的教学技能的提高。 只有让学生最大限度地参与到 课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达 到良性循环。 虽然由于诸多客观因素如大班教学、 学生水平不一等因 素在具体操作中存在很大的难度和挑战， 但是这是我们必须努力的目 标。由于掌握信息技术的知识，在教学中广泛应用，发挥多媒体对学 生的引导， 真正调动学生参与学习中， 因为多媒体的应用丰富了知识 内容拓展了知识领域， 更增添了学习兴趣， 有效调动学生学习主动性、 积极性。由此可见，信息技术与小学英语课程可在阅读、写作、口语 交际等方面进行整合，极大地激发学习动机、实现自主式学习、探索 性学习、协作式学习，为英语远程教育和终身教育提供有力的保障。 通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理 论基础更扎实了， 与此同