2020年开演之前教案范文.pdfVIP

开演之前教案范文 1. 引导学生感受红领巾关心照顾一个不相识的老奶奶的情意， 学习红领巾助人为乐的品质。 2. 继续培养学生独立阅读的兴趣和能力；能理解课文大意；练 习独立分段，归纳段落大意。 3. 有感情地朗读课文。 课文描写红领巾神态、动作、语言的语句以体会热心照顾老奶 奶的好品德。 每年三月五日， 同学们会像雷锋叔叔那样， 走上街头，做好事， 受到人们的称赞。 还有许多同学不光是三月学雷锋， 平时也做到关心 别人，帮助别人，尤其是老人、小孩、残疾人。这样的同学就为胸前 的红领巾增添了光彩。 今天我们学的一篇课文《开演之前》，就是写一个不知名的红 领巾在剧场关心老人的事。 1. 指导：这是一篇阅读课文，今天主要靠同学们自己读，一边 读一边想：这篇课文谁是主人公，在什么时候，什么地方，故事的主 人公做了什么？结果怎样？ 2. 各自阅读。 3. 全班交流。 小结：这篇课文主要讲在剧场里，开演之前，一个红领巾给一 位不相识的老奶奶找座位的事。 1. 各自阅读，尝试分段。 2. 同座交流，并说明分段的理由。 3. 全班交流。 第一段（第一自然段）：讲开演前，我坐在第一排，心里好不 惬意。 第二段 （从“预告……铃声响起来了” 到 “乐呵呵地称赞说”）： 讲红领巾热心给不相识的老奶奶找座位， __ 把自己的好座位让给老 奶奶坐。 第三段（最后两个自然段）：讲“我”从 __ 和那个红领巾身上 受到教育。 第一段 1. 指导：故事开头把我们带到了剧院里， “我”和 __ 坐在甲座 上。这是故事的开头，读得轻快些，要交代清楚故事发生的时间和场 所。 读第一段。 1. 第二段故事是随着主人公的出现而发生的。课文第二段开头 哪一句是主要的，读时要突出。 （一位胖头胖脑的红领巾扶着一位老奶奶来到我们的座位旁） “胖头胖脑”，说明红领巾十分可爱。“扶着”表现了红领巾 对老奶奶的照顾，所以这些词语要强调。 而“我”不由得把手中的票使劲“攥了攥” “使劲攥了攥”表明我怕丢了好座位。 这句要用轻读表示强调。 练习朗读。 2. 默读第二段，想红领巾是怎样帮助老奶奶找到座位的。 __ 战士有没有坐错座位？你是从哪些词句看出来的？并把有 关句子画下来。 “ __ 战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事” （当红 领巾说他坐错座位了，他感到很奇怪。尽管奇怪，但站起来的动作很 快。读时“一愣”“赶忙”要突出。） “他连忙掏出自己的票，又拿过红领巾的票，看了又看” “我望着旁边的老奶奶，突然看了一眼他手中的票，那不是楼 上的 1 排 6 号吗！” 这些描写告诉我们什么？（ __ 没坐错位子）所以“看了又看” “那不是……吗？”读时要强调。 __ 战士确实是乐于助人的，从“他的眉峰耸动了一下” “含笑 望了望”“十分抱歉地”可以表现出来。 谁来读读 __ 战士的话？ “真对不起，我坐错了，快请老奶奶坐下。” 3. 分角色读第二段。 第三段 1. 默读，思考：“我”萌生了一个什么想法，这个想法是怎样 产生的。 2. 同座互说。全班交流。 3. 指导朗读。“我”受到教育的语句，要读的深沉、有力。 4. 朗读第三段。 说说你对红领巾， __ 战士和“我”的看法。 总结：这篇课文通过红领巾主动为不相识的老奶奶找座位的事， 表现了红领巾， __ 战士乐于助人的好思想。 我们在学习这