《第一节 腔肠动物和扁形动物 第2课时》教学设计【初中生物人教版八年级上册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《腔肠动物和扁形动物》教学设计（第2课时） 教学目标 1．概述腔肠动物的主要特征； 2．概述扁形动物的主要特征； 3．举例说出腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系； 4．关注血吸虫病等寄生虫病的预防。 教学重难点 【教学重点】 1．腔肠动物、扁形动物的主要特征； 2．腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。. 【教学难点】 1．腔肠动物的主要特征； 2．扁形动物的主要特征。 教学过程 一、导入新课 【教师】课件展示“米猪肉”图片，提问：同学们知道“米猪肉”是怎么回事吗？ 【学生】结合日常生活经验，回答。 【教师】米猪肉就是含有 猪带绦虫 囊尾蚴的病猪肉。瘦肉中有呈黄豆样大小不等、乳白色、半透明水泡，像是肉中夹着米粒，故称米猪肉。猪带绦虫属于扁形动物，今天我们就来学习、了解扁形动物的特征。 二、讲授新课 （二）扁形动物 【教师】播放视频：【生物世界】涡虫，讲述：我们以涡虫为例，了解扁形动物的形态和结构特征。 【学生】观察图片，结合教材，尝试描述扁形动物的形态特征。 【教师】引导学生描述扁形动物的形态特征及其与腔肠动物的不同点。 【学生】回答。 【教师】评价、总结：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。而腔肠动物的身体是辐射对称的。（建议使用知识卡片：【生物世界】）动物的体型） 【学生】听讲，认识扁形动物的形态特征。 【教师】扁形动物怎样消化食物呢？ 【学生】阅读教材，回答。 【教师】评价、总结：涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 【学生】听讲，了解扁形动物怎样消化食物。 【教师】课件展示其他扁形动物的图片，引导观察图片，进一步认识扁形动物的特征。 【学生】观察认识，进一步认识扁形动物的特征。 【教师】扁形动物与人类生活有什么关系呢？ 【学生】阅读教材，结合日常生活经验和已有知识，回答。 【教师】评价、总结：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料而生活，引起人和动物感染患病。（建议使用视频资源：【生物世界】日本血吸虫感染人的过程，知识卡片资源：【生物世界】血吸虫病及预防） 【学生】听讲，了解扁形动物与人类生活的关系。 课堂反馈 1．扁形动物和腔肠动物最大的区别在于（　A　） A. 扁形动物身体呈两侧对称 B. 扁形动物有口无肛门C. 扁形动物有刺细胞 D. 扁形动物能食用 2．汪洋大海，清澈溪流，生活着腔肠动物和扁形动物，下列叙述错误的是（　C　） A. 水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物B. 腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈两侧对称C. 腔肠动物有口无肛门，扁形动物有口有肛门 D. 腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物中部分种类没有专门的消化器官 3．扁形动物的主要特征：身体呈______对称；有口无______。 答案：两侧 肛门 课堂小结 【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。