小学四年级语文火烧云教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 火烧云教学设计 四年级语文教案 教学目标： 1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。 2.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点：通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形状的变化。 教学准备：课件、多媒体设备 教学过程： 一、导语激情，复习引入 师：天空中的彩虹是美丽的，大自然这位大魔术师带来的火烧云这一景象又使多少人陶醉其中。这节课我们跟着女作家萧红一起去欣赏夕阳西下，那火烧云的瑰丽情景。（板书：火烧云） 1．什么叫“火烧云” 呢？请从课文中找出一句话来回答。 a这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读） b谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？ 火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。着火的时候，火势特别大，特别猛。从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。 学生朗读这句话。 c评价小结：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个 “烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。 3．师：作者观察火烧云时有着怎样的感受？从课文中找一句话来回答。 “一时恍恍惚惚的，hellip;hellip;什么也看不清了。” a 什么是