数学课堂的组中组策略.docVIP

数学课堂的组中组策略 西安市第六十七中学 王利娟 内容概要 所谓组中组就是指在组内再进行分组。以一个六人小组为例，就是把组内的六人两两结合再分为三个小小组。组中组学习的过程就是知识储备和积累的过程。组建组中组是为小组合作学习奠定基础。组中组不仅强调“数”，更强调“质”，它不是简单随意的两人一组，而是本着共同学习共同提高的目的而进行的特别组合。经过组中组学习，每个学生都有话可说了，顺利的进入小组讨论，这样的讨论才更有成效，也才能实现真正的高效课堂。 关键词 组中组 小组讨论 高效 知识储备 实行新课改后，课堂学习主要是在教师指导下，充分发挥学生主体作用而进行的小组学习。这种学习强调学生合作，而合作就需要分组进行，分组合作学习是为了实现高效课堂。 怎样分组合作才能使课堂高效呢？ 常见的课堂分组分组少则4人多则10人，为了方便考察学生知识掌握情况给组员按学业成绩从好到差编上序号，1号学习最好，依次排序。这样编组可以取长补短、共同提高，但只这样分组也可能会带来一系列问题，毕竟数学课堂不是每个人随时都有话可说的。同是讨论，对于优生，小组学习能锻炼其语言表达能力、组织能力、协调能力及领导能力等，也能尝试创新。可是因为课堂任务量大，讨论时间有限，对于中等生，没有太多表达自己观点的机会，更多的是在听，也不乏