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加强学习策略指导，帮助中差生转好 宁津镇中学???? 李莉????2012年8月2日 23:18 李宝峰于12-8-3 00:21推荐同意你的观点，授人以鱼不如授人以渔。学习策略的陪养是关乎学生一生的。你的阅读设计step2是很有思路的，其他的环节立意要新。你把认知策略，情感策略，交际策略和阅读结合的很好，从你的设计意图上，能看出你的用心。 ? 加强学习策略指导，帮助中差生转好 ?“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，我们教师都熟悉这样一句话：授之以鱼，不如授之以渔。我认为，这个“渔”指的就是学习策略，它与我们所说的学习方法并不完全相同。通俗的讲，学习方法解决的是“如何做”的问题，学习策略则是解决“何时如何做的问题”的问题。学习策略不仅能够提高英语学习的效果和质量，减轻学生学习负担，而且对培养学生自主学习和终身学习能力具有重要意义。因此，课程标准把发展学生的有效学习策略规定为英语课程的重要目标之一。 在 \o 初中 初中英语教学中，英语阅读教学是至关重要的环节。阅读的学习因人而异，由于阅读习惯和兴趣上的差异，学生在阅读理解上也会存在各种各样的问题。随着教学内容的增加，他们感到学习困难越来越大，当学生在学习上遇到一些困难无法及时处理，会出现掉队的问题，中差生是广大的教师最头痛的教育对象，也是最关注的学生群体，不少教师把中差生的转化作为最难