- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
豫酒用文化的营销策略
豫酒在品牌文化传播方面张口是几千年的酒文化,闭口是几千年的酒文化,却找不到豫酒品牌的核心文化。做酒不是玩古董,历史越悠久越值钱。有历史、有文化固然是好事,关键是如何把这种文化和历史转化为竞争力和生产力。”
如何转化?马斐觉得,说白了就是品牌核心文化提炼,要与时俱进,不断创新,找消费者的认同点,“你的品牌文化要让消费者感受到某种心理上的共鸣。品牌只有有了核心文化,品牌才有个性,才有特征,其实这就是品牌的差异化。”
马斐认为,白酒品牌和人一样,如果一个人没有个性和特征,很难给人留下深刻的印象,做品牌也是如此。“消费者为什么喝茅台、水井坊等,因为茅台是国酒,能让消费者产生身份不一般的感觉,喝水井坊是地位的象征。豫酒品牌就是缺少自己的个性和特征,品牌的定位不准,形象不佳,价值不明显,因此,就很难在消费者心目中建立一种认同感、偏好以及品牌联想。”马斐说。
营销要随着消费升级,贴近情感需求
这一点,得到了杜康营销总经理苗国军的认同。苗国军觉得, 随着消费的升级,消费者的情感需求越来越高,不同的人群有不同的精神追求,贴近消费者情感需求的、有个性的品牌逐步赢得了消费者的情感认同,大众名牌因为只能满足消费者的产品利益诉求,其市场就逐步被瓜分。
“比如娃哈哈的饮用水,逐步从城市退到农村,有情感诉求的农夫山泉的市场份额则越来越大。再比如娃哈哈的非常可乐,因为没有情感贴近性,现在在农村也几乎看不到了,可口可乐和百事可乐所到之处,非常可乐一路溃败。还有中国的洗化用品市场,宝洁、联合利华几乎垄断了中国大部分的城市市场,曾经的鹤壁天元等,早就找不到了。”
在苗国军看来,豫酒张扬历史和文化固然重要,但更重要的是要在时尚中遇见历史,在创新中结合传统与消费者产生更好的共鸣。也正因为如此,杜康的情感微电影,父亲节“请父亲喝杯好酒”等贴近情感的营销,才做得风生水起,令人瞩目。
“企业所塑造的 保健酒品牌应该是产品对应的消费者的情感价值的具体体现。只有知名度,没有认同度,没有和消费者进行思想对话,没有满足消费者的情感利益,名牌也注定会逐步没落。”
您可能关注的文档
- 课堂教学优化策略(课题实验论文,叶名扬).doc
- 课堂教学改革实施策略2.doc
- 课堂教学方式转变的基本策略包括.docx
- 课堂教学的策略反思.doc
- 课堂教学策略之.doc
- 课堂教学策略初1-3 10[1]824.ppt
- 课堂教学策略及实效的探索.doc
- 调动学生参与课堂教学的若干策略.doc
- 调动学生非智力因素策略漫谈.doc
- 调控策略在高中英语学习中的研究与反思.doc
- 主题课程整理大班上.doc
- 2026人教版小学语文三年级上册期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026人教版小学语文四年级下册期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026人教版小学二年级上册数学期末综合试卷精选3套(含答案解析).docx
- 2026人教版小学语文四年级上册期末综合试卷3套(含答案解析).docx
- 2026人教版小学二年级下册数学期末综合试卷3套(打印版含答案解析).docx
- 2026年地理信息行业年终总结汇报PPT.pptx
- 板块四第二十一单元封建时代的欧洲和亚洲 中考历史一轮复习.pptx
- 中考历史一轮复习:板块四第二十单元古代亚、非、欧文明+课件.pptx
- 第二次工业革命和近代科学文化中考历史一轮复习.pptx
原创力文档


文档评论(0)