小学四年级语文鱼游到了纸上教学设计2.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 鱼游到了纸上教学设计2 四年级语文教案 教学目标 1、认识4个生字,学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,弄清“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法,培养学生注意积累材料的习惯。 教学重点:了解作者和聋哑青年是怎样观察事物的 教学难点:“鱼游到了我心里”句子意思,“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。 教学准备:课件、生字卡片 教学过程: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 同学们,你们知道鱼是在哪里游的吗?那你们有没有见过在纸上游的鱼呢? 想知道鱼为什么会游到了纸上吗?好,那今天我们一起来学习新课文《鱼游到了纸上》。 二、学习生字词,理解运用 1、生字卡片形式,认识“罢、徽、聋、哑”,学会“港、澈、壶、缸、罢、苟、绣、挥、徽、聋、哑” 2、弄清词意并造句:赏心悦目、聚集、忘我、融为一体、一丝不苟 三、初学课文,整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文,了解课文主要讲了什么?(“我”去玉泉观鱼,认识了一位残疾青年,通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”,把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。) 2、小组四个人讨论,该如何