陕旅版五年级英语上册说课标说教材.pptVIP

羌白镇中心小学 王娣 第一单元目标 第一单元课程 教学建议 编写意图  * * 陕旅版五年级英语（上） 把握教材 愉快教学 综合语言运用能力 综合语言运用能力 语言技能 文化意识 语言知识 文化理解 功能 文化知识 自信意识 情感态度 语 音 词 汇 语 法 听、说、 读、写 学习策略 动机兴趣 合作精神 祖国意识 国际视野 跨文化交际 意识和能力 话题 调 控 策 略 交 际 策 略 资 源 策 略 认 知 策 略 Unit 能使用简单的英语 二 级 目 标 Key words 对继续学习英语有兴趣 互致问候，与个人、家庭和朋友交流 乐于参与、积极合作、主动请教、形成初步的感知能力和良好的学习习惯 乐于了解外国 文化和习俗 能在图片、词语或例句的提示下写出简短的描述 对日常生活话 题作简短叙述 能在老师帮助下表演小故事或短句演唱简单歌曲或歌谣 根据图片听懂、读懂并讲述简单的故事 Lesson 1:学习如 何客气、委婉 地向别人借用东西。 Lesson 3:学习如何 转接电话以及如何 帮别人转接电话。 Lesson 2:学习如何 用英语打电话、 掌握基本问候语 义务教育六年级结束时应达到的要求 三级 八级 英语课程分级目标体系 二级 一级 四级 五级 六级 七级 义务教育九年级结束时应达到的要求 九级 Unit 5 第二单元 第一单元 小学英语六年级上册 谈论天气状况，学习雨天需用的雨具及雪天常玩的活动掌握 How’s the weather?及What’s the weather like in …? Unit 2 Unit 1 Unit 3 Unit 4 了解四季的特点，学习有关四季月份的单词，掌握Which season do you like best?Why? 学习日期的表达，记住有关月份序数词的单词 谈论自己或他人的爱好，学会 I can…，的表述 学会用一般将来时态描述自己的行程，学习有关国家名称的单词 1、继续学习打电话。2、学习请别人转接电话及帮别人转接电话。3、掌握现在进行时的含义，表达方法和正确运用4、乐于接触外国文化，增强祖国意识 1、学会使用”May I use ……?”句型向别人客气、委婉地借用东西。2、学会向别人表示感谢和不客气的句型 。3、学会相关“四会”和“三会”词句。4、培养尊重老人、尊敬老师的美德。 1、继续学习句型“May I ……?” 2、如何接打电话，由于东西方文化的差 异，在电话里不互称“你”、“我”，而是用“this”、”that”称呼自己和对方，这一点要多强调。3、教师节的表达方法。4、记忆相关“四会”和“三会”词句 Lesson 3 : Just a moment ，please . Lesson 2：May I speak toLi Shan，please ? Lesson 1: May I use the telephone ? 面向全体学生，为学习英语奠定基础 注重语言实践培养学生的语言运用能力 加强学生策略指导，培养学生自主学习能力 培养学生的跨文化交际能力 结合实际教学需要，创造性的使用教材 合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道 不断提高专业水平，努力适应课程的要求 首先是学生学习兴趣的培养，让学生乐于表达，以不同方式最大限度地激发学习兴趣。 其次是注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。 再次是自学能力和学习策略的培养，使学生能够自己去学，愿意去学，为以后打下良好的基础。 最后是中外文化的双向交流，让学生了解中西方文化差异。 活动册 录像带 自学手册 练习册 读物 计算机软件 教科书 录音带 教学实物 卡片 挂图 教材编写建议 思想性原则 科学性原则 趣味性原则 灵活性原则 教学材料 支持系统 广播影视节目 教师资源 直观教具 实物 学校 教学设施 教学环境创设 教学环 境创设 多媒体软件 家庭资源 学生资源 开发与利用 课程资源 英语教材 音像资料 人的资源 网络资源 报纸杂志 班级 教学材料 支持系统 广播影视节目 教师资源 实物 学校 教学设施 教学环境创设 教学环 境创设 多媒体软件 家庭资源 学生资源 人的资源 网络资源 报纸杂志 班级 教学材料 支持系统 广播影视节目 教师资源 实物 学校 教学设施 教学环境创设 教学环 境创设 多媒体软件 家庭资源 学生资源 人的资源 网络资源 报纸杂志 班级 教学材料 支持系统 广播影视节目 教师资源 实物 学校 教学设施 教学环境创设 教学环 境创设