一年级下册语文《静夜思》学情分析[共2页].docVIP

《静夜思》学情分析 【识字方面】 这首诗虽然学生都很熟悉，大部分孩子也都熟读成诵，但是对诗中 的生字还是不太熟悉，拿出单个的字认读起来可能困难比较大。所以在 识字教学中，一方面引导学生结合具体的诗句来识记生字，另一方面也 要把生字从诗句中拿出来，引导学生反复认读。 【朗读方面 】 这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。 但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟 诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在 读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 【写字方面】 对一年级的孩子来说，经过半年多的学习，基本笔画已经掌握，在 书写上最大的问题是字的间架结构的把握， 也就是说如何把字写得匀称， 写得工整，这是目前大部分孩子面临的问题。所以在指导书写的时候， 不仅让学生知道字的笔画顺序，还要引导学生注意观察字在田字格里的 占格情况，通过教师的示范书写，指导学生写匀称、写规范。 【诗意理解方面】 对一年级的孩子来说，不需要逐字逐句的理解诗的意思，他们这个 年龄也理解不了。在教学古诗时，主要通过情境的创设和朗读，直观感 受古诗表达的意境，感悟到作者所要表达的感情即可。 【学生课前准备】 1. 搜集诗人李白的资料。制作本课的生字卡片。 2. 熟读《静夜思》，预习生字。