管理方案员分配职责.docVIP

（1）各级管理员工作职责 A、建章立制。 制订本区县、校（园）项目研修方案和计划；结合实际制订组织管理、考核 激励等制度和办法；提供研修活动条件保障。 B、团队建设。 确定分学科指导团队负责人，分学科建立教师工作坊。支持 并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。 C、研修活动 。督促线上线下相结合的研修活动开展，参与中国教师研修网组织的学情 通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校本研修进行监管评估。 D、资源建设。 制定县域、校（园）本资源库建设方案，组织评课、大赛等 促进资源建设的活动；组织建立区域、校（园）本研修生成性资源库，建立更新 机制。 E、培育典型。 提炼区县、校（园）工作经验，推出样板学校、样板教师工 作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果； 定期编写研修简报， 包括校本研修管理 和考核制度、研修计划、总结及不少于一期分阶段研修活动及成果简报。 （2）各级工作坊坊主工作职责 A、制订计划。 参照项目实施方案， 根据本区实际情况， 结合本区县、 校（园） 教研工作，制定研修指导方案与计划。 B、专业引领。 结合本地实际，每学期组织开展不少于 4 次线上线下相结合 的主题研修活动， 促进学研用相结合， 推动课堂教学应用； 激发教师学习兴趣， 活跃学习氛围，建立学习共同体，让学员体验到成就感、归属感和影响力； 不 少于 3 期简报，一期研修计划、一期阶段（