作文怎样美化语言.pptVIP

话要说得动听,文章要写得好看,这是人所共知的中宠 大凡鲜活的、具有美感的文字总惹人喜爱,引人入胜 反之,那些陈旧的、缺乏文学性的语言却显得面目可 憎,拒人于千里之外。 言之无文,行而不远。” 孔子 文章要讲究文采,没有文采的文章,是不可能传之久 远、不可能有绵长的生命力的。 萧乾先生曾说:文字是天然含蓄的东西。同样的内容 同样的构思,有的人写出来会让读者觉得苍白无力, 有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子:  ①秋天刚到,一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到,一些性急的黄叶就落下来了 ①句让人感党很直白,②句加上“性急的”修饰 就把黄叶拟人化了,整个句子就让人觉得充满了情味,意 境也就出来了。 ①桌子上,蜡烛在燃烧。 ②桌子上,蜡烛在含蓄地燃烧 加上“含蓄的”,充满了情味 考砸了,我感到又失望又苫恼。 又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望 重复十下,韵味顿生 ①我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地漂落 ②我呆杲地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地漂落,雨丝 愁丝更长。 抽象的愁思真切可感  巢妥渡晕凭X鹑杰敌、我们许多问学的作文都败在这里: 是词汇贫乏,用词重复。惯于使用脑海中有限的词语,惯于使 动”、“我高兴得跳了起来 如,写到人物的激 滑迷会缺芝的 读来言之无物,味同嚼蜡。请看下面一段文字 考卷发下来了,我的语文得了90分,我非常高兴。可有几个 l踏錢垄势鹞文舊君恿前说了很多讽话,这对我刺激很大, 的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们 是怎么讽 ?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?  二是句式单调,缺少变化 不用疑问句,不用感叹包,不用祈使包,只是钟情 陈述石 并直都是主谓宾 的陈述句,如此 会使得文章语言单调乏味,表现力差。 三是忽视修辞,语无生色。管它三七二十,有个词 来就行,也不管能否有更生动的词语替 得动联想和想象,因此,比喻;拟人、夸张等修辞 手法被搁置 那如何让语言拒绝平庸,让语言靓丽生辉?  计话  “言之无文,行而不远 孔子 文章要讲究文采,没有文采的 交章,是不可能传之久远、不 可能有绵长的生命力的。 之无文,难得高分  、描写细化,变抽象为具体 ⑤上田久仁生hp  不少同学在写记叙文时,往往只有空洞的叙述,颌乏, 具体的描写。如果我们在文章中加入适当的描写,就 能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。 ·描写按内容可将描写分为:人物描写、景物描写和场 面描写 人物描又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖 像描写、心理描写等等。 按写作角度则可分为:正面描写、侧面措写。 运用好这些描写方法,就一定会变空谈为具体,化单 薄为丰满  综习举隅 【失误段】考卷发下来了,我的语文得了90分,我非常高 有几个同学却说我是抄的,在我的面前说了许多讽刺的话。我下 把语文 【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染,因而 现′ 大辩族浅的感变。显;这种空读很的叙述蹇不能暖读著的。 ·同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我” 的心态怎样?毫不具体。 格片段】 成绩公布了。哈,90分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所 有我认识或不认识的人分享我的喜悦几个同学走过来,我笑着 迎上 串嘲讽: 劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也 哈哈哈…….”轰!我头脑一炸,眼前暖融融 的阳光二下变得冷飕飕的:我想哭,痛痛快快的哭! 不能 哭!我要用更多的90分向他们证明 只麻雀能变成风凰  综习举隅 写“静 这里很静 语言是笼统的、抽象的 “这里很静,只听见笔和纸的磨擦沙沙作响” 这样写就具体些了,但给人的感觉不新鲜 俄国作家屠格涅夫是这样捕捉静的: 四周是那么的宁静,你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去 断枝掉下来,先微微地勾住另外的树枝,然后落到松软的草面上 水远地掉在那儿,静静地等着腐烂 写“胖” “这个女人长得很胖。”比较笼统。 这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了 契诃夫这样落笔, 她的脸胖得发亮,皮肤已经不够用了。睁眼的时候 刁上 的时候必须把眼闭上。”