作文眼界讲评.pptVIP

以“眼界”为话题议论文讲评  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 个人的眼界,常常受思维方式的影响,与 胸襟气度有关。 “远看成岭侧成峰,远近高低各不同”,告 诉我们视角不同,事物的面貌就会迥异; “欲穷千里目,更上一层楼”,告诉我们只 要提升高度就能看得更远 “牢骚太盛防断肠,风物长宜放眼量”,告 诉我们不要计较眼前得失,大千世界凡事要往长 远看。 请以“眼界”为题作文,要求选准角度, 明确立意,自选文体,不要套作,不得抄 袭  作文存在问题: 1,概念混淆,偷换概念,把眼界等同眼光、 眼神、目光、视角。 2,材料与观点的结合缺乏有机的统一。材料 叙述太长,分析不到位。有些作文只叙述罗列 事例、没有自己的观点。 3,考生的文体结构意识比较强,但不少考生 的作文存在观点+事实的结构 眼光是一个人对事物的分辨能力。 眼界是目力所及的范围,借指见识的广博。~开 阔/大开~。眼界是跟我们所涉及的领域有关,于观 察事物的角度有关并且关系自身的发展。  4,语言概念化倾向比较严重,不加修饰, 生硬。这一方面反映了学生不重视平日 作文语言训练,另一方面也反映了学生 的阅读面不广,眼界狭窄。如“眼界= 成功” 5、表述不当:恬淡的眼界、高洁的眼 界、忍辱负重的眼界、打开眼界、眼界 高低、眼界好坏等。 6,议论文作文点题很重要,但部分学 生在行文中缺乏点题之笔或点题不当。  ■作文分析 这一作文题目写作范围比较宽泛,且时代性很强。审题 时,应化大为小,化抽象为具体。 下列情况属符合题意: (1)可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼 界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。 n(2)从“眼界”这个词语的本义出发,进行引申分析立意。 “眼界”指所见事物的范围,由此可理解它的引申义,“眼 界”可以是一种见识,一种阅历,一种智慧。它的借指义 “见识的广度”,也可以向外拓展引申,可以指人的一种宽 广的胸怀、一笔财富,也可以比喻为人生的志向、目标等。 由此,我们可以从为什么要放开眼界,放开眼界有什么作用 这个角度立意,可有以下立意:“敖开眼界,就晖煌”、 放骨眼界,收教人生”、“放晋眼界,发展自我”等。 在以上两种情况中,如果考生把“眼界”可以引申为: 见识的广阔性,意识的前瞻性,认识的全面性。那么这样的 作文也应定为切合题意。  审题立意方面  1、立意高远的作文,如“眼界在广不 在高,开阔的眼界,它能开启人们的 智慧,锻造人们的品格”“只有大眼 界,我们才能缩小自己无知的范围, 实现自己的理想”“眼有界,心无疆, 开阔的眼界,宽广的心灵”“欲成大 事者,必有大眼界”“不畏浮云遮眼 界,只缘身在最高层”等等。  2、基本符合题意,主要有:“我追求 一种充满磨砺的、价值的、学问渊博 的眼界”“打开心灵的窗户”“独具 慧眼”“拓宽视野”等等。  3、部分考生把握不住“眼界”的内涵。或把 “眼界”理解为眼睛的界限,眼光,看问题的 角度;或把“眼界”理解为一种观点、立场 鼠鬓等:套的鼷额避的球例上自 偏离题意甚至立意不高。如:真爱无限、用心 体验、眼见为实、心灵的选择、人生要有追求 眼中的世界、人生要缩小眼界(不辩证)等  可用的材料 ■1,国家领导人的眼界,高瞻远瞩申报奥运。 2,比尔盖茨的魄力,林则徐的眼界,布鲁诺 的眼界,魏源的眼界,第一个放眼看世界的人 3,历年感动中国人物的眼界。刘丽的眼界提 升自己的生命意义及价值。 4,马克思的眼界大到整个世界,整个人类历 史,他看到了社会规律,从而建立了马克思哲 学体系。