课堂观察分析报告--基于对“教学目标达成”的分析.pdfVIP

课堂观察分 报告——基于对 “教学目标达成”的分 课堂观察分 报告——基于对 “教学目标达成”的分 ○王 杰 曹小云 ○王 杰 曹小云 【摘要】[摘 要] 评价一节语文课设计的合理与否，其中最重要的一环是对课堂 【摘要】[摘 要] 评价一节语文课设计的合理与否，其中最重要的一环是对课堂 教学 目标的设计与达成情况进行分析。本次课堂观察采取前测——课堂观察— 教学 目标的设计与达成情况进行分析。本次课堂观察采取前测——课堂观察— —后测的准实验过程 ，评价、分析了一节语文课 ，发现授课教师在处理、达成 —后测的准实验过程 ，评价、分析了一节语文课 ，发现授课教师在处理、达成 教学 目标时存在以下三方面问题 ：首先 ，授课教师在制定教学 目标时表述不准 教学 目标时存在以下三方面问题 ：首先 ，授课教师在制定教学 目标时表述不准 确 ，存在许多模糊、不易测量的术语 ；其次 ，授课过程 存在许多无效环节 ， 确 ，存在许多模糊、不易测量的术语 ；其次 ，授课过程 存在许多无效环节 ， 教学环节与教学 目标无法对应 ；最后 ，授课过程 没有面向全体学生 ，对学困 教学环节与教学 目标无法对应 ；最后 ，授课过程 没有面向全体学生 ，对学困 生和 间生关注较少。在设计、制定教学 目标时 ，应当充分考虑教学活动和教 生和 间生关注较少。在设计、制定教学 目标时 ，应当充分考虑教学活动和教 学评价的一致性 ，尽量减少课堂无效环节 ，面向全体学生 ，真正实现高效课堂。 学评价的一致性 ，尽量减少课堂无效环节 ，面向全体学生 ，真正实现高效课堂。 【期刊名称】品位·经典 【期刊名称】品位·经典 【年(卷),期】2018(000)006 【年(卷),期】2018(000)006 【总页数】6 【总页数】6 【关键词】[关键词] 教学目标； 课堂观察； 达成情况 【关键词】[关键词] 教学目标； 课堂观察； 达成情况 一、研究背景与 目的 一、研究背景与 目的 课堂教学 目标的设计是整个课堂教学设计首要的而且是最重要的一环。而设计 课堂教学 目标的设计是整个课堂教学设计首要的而且是最重要的一环。而设计 和编写课堂教学 目标的关键还在于学生对于教学 目标的掌握情况 ，即保证教学 和编写课堂教学 目标的关键还在于学生对于教学 目标的掌握情况 ，即保证教学 目标、教学活动和教学评价的一致性。本次课堂观察选在安徽省合肥市颐和佳 目标、教学活动和教学评价的一致性。本次课堂观察选在安徽省合肥市颐和佳 苑小学五年级（1 ）班进行，该班共有 39 人，授课教师是该班语文教师邸老师。 苑小学五年级（1 ）班进行，该班共有 39 人，授课教师是该班语文教师邸老师。 授课内容出自苏教版小学语文五年级下册第五单元第二十课 《谈礼貌》。本次课 授课内容出自苏教版小学语文五年级下册第五单元第二十课 《谈礼貌》。本次课 堂观察共两课时。 堂观察共两课时。