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在平凡的岗位上耕耘青春 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候， 我以为你很神气，说上一句话也惊天动地， ……长大后我就成了 你……”熟悉的旋律在耳边响起，小时候我就有个梦想，梦想着自己 能站在三尺讲台上，为自己的学生传授知识：毕业了，我终于圆 梦了，我成为了一名光荣的人民教师，终于实现了自己的梦想。 而怎样能成为一名合格的教师，一名师德高尚的教师，一名总在 进步的教师，又将成为我努力追逐的教育梦。 是的，教师的岗位是平凡的，但平凡也可以很美。在教师的一生 中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种 豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金 钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……而只有真正做过教师的 人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的 声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工 作的动力。我热爱我的教师职业，我愿意在这平凡的岗位上耕耘青春。 爱岗敬业，默默奉献 在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好 本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生 能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学 习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，教学中注意分析学生 的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营 造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所 收获。在英语教学中我有自己的方法，我深深地感受到，在英语教学 活动中，教师必须十分关注学生的情感变化和自己的感情投入，想尽 各种办法，运用多种手段，创设各种行之有效的活动，而且要提高活 动的效益，使英语课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，使学生不 积极“动”起来，而且在“动”中有更多收获。让学生在充满激情， 主动投入学习过程中实现语言习得，提高交际能力，使学习成为一种 快乐的旅程，英语学习则成为旅程中最难忘的风景。 言传身教，引导学生健康成长 我所带的四(2)班学生家庭情况不同，他们不仅学习成绩参差不 齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个 学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。 我们班有位刘天浩的同学，由于父母离异跟随爷爷奶奶生活，学 习生活习惯养成较差，在开家长会时我亲自与天浩奶奶面对面交流谈 心，我开诚布公的对她说我也是父母离异，小时跟着爷爷奶奶生活， 爷爷奶奶把我养大教育大。我向奶奶指出：你们对天浩的爱是真切自 然的，都胜于他父母的爱，而且照顾他的一切也是不容易的，但我们 要敢于面对现实，我们更应好好的教育孩子。我结合自己的实际给奶 奶讲解如何更好地促进孩子健康成长，奶奶很是感动两眼有些湿润 了。针对天浩奶奶所说的孩子的一些在家表现情况，我对这特殊孩子 过多的关心与帮助，适时进行指导与他聊天谈心，孩子各方面都取得 很大进步，他的一篇《留守儿童写给父母的一封信》登上了我们学习 的校报，老师的鼓励同学的赞许更加坚定天浩努力学习的信心。 学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授 业、解惑的重担。在平时授课过程中，我也特别注意增强学生的文化 修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。 关爱学生，建立良好的师生关系 我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时， 我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理 距离。多年来，我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。孩子们与 父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我 交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其 道”，我将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。 我们班许茹延同学的父亲常年在内蒙古工作，家中只有妈妈，不 仅要照顾许茹延的学习生活，还要照顾不到一岁的孩子。那次开完家 长会后，许茹延妈妈拉着我急切的说：“老师，请您帮帮我！”带着疑 惑我耐心的听了她的讲诉，了解到因为家中有了弟弟，许茹延思想有 些波动心里对爸妈有了抵触反感，变的不听妈妈的话尤其看到妈妈悉 心照顾弟弟时就开始任性闹腾，当远方的爸爸想念女儿打电话时，女 儿许茹延只是冷冷的说：“没什么事，挂了吧！”让爸爸感到寒心难过。 妈妈说着说着眼泪不住的流，那时我真正体会到妈妈对孩子的爱与教 育的无奈。 我侧夜未眠，只想帮妈妈尽早解决问题，及时转变孩子的思想。 第二天就迫不及待的找许茹延谈心交流思想，我对她说：“老师，想