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在教学中培养学生的自学能力 内容摘要： 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法， 独立地进行习的一种能力。重视培养学生的自学能力，采用适合的 在教学中培养学生的自学能力 方法养成学生的自学习惯，可以充分调动其学习的积极性，发挥其 在学习中的主体作用，提高学生的整体素质。 关键词：兴趣 信心 方法 习惯 陈 江 红 农六师一0一团中心学校 边读一边想，尤其在“想”字下工夫，学会设疑，释疑。如教《飞夺泸 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立 定桥》一文，我引导学生注意敌人说的“飞过来吧的”“飞”和题目中 地进行习的一种能力。 的“飞”，使学生对两个“飞”字的含义产生疑问，经过查字典，联系 大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听 具体的语言环境，反复阅读课文、议论，终于弄明白两个“飞”字的意 说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给 思是截然不同的。但更重要的是激发起学生自学、钻研的兴趣，使他们 学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学 懂得在阅读课文时，要善于捕捉突出中心的关键字眼，并抓住反复推敲， 习。„„逐步培养学生的自学习惯。” 才能更能更好地理解课文的内容。 以境引趣：教师带领学生进入课文所讲的境界中，引起他们自学的 为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中 兴趣。对《桂林山水》《可爱的草塘》等文章，在教学时，充分利用挂 的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重 图，幻灯片，再现书中所写的情境，播放配乐课文录音，视听结合。让 视培养学生的自学能力。 学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如 激发学生的兴趣 闻其声、如临其境的感觉。学生学习的积极性可高了。 兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极 以读生趣：让学生反复朗读课文，以读激情，使他们产生浓厚的兴 意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、 趣去自学课文。如教《再见了，亲人》一文，我采用了“以读激情，语 学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极， 音传情，以情悟文”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨 产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的