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我的绿色空间大班教案 【篇一：大班健康教案】 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和 “熊家 ” 活动过程： 1、导入活动。 教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ ” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 “哎呀！瞧，我们班来 了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ ” 就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点： “人们都叫我 ‘黑瞎子 ’，没错，我的眼睛不好， 但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要 说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师： “我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓走了，像不想听听？ ” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师： “如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌 里的方法，就不会被熊抓走了！ ” 教师： “哎呀！熊来啦！ ” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论 “熊没来的时候我们干什么？ ”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌？ ”“什么时候不动了 ”“什么时候游戏结 束？”“熊的家在哪里？ ”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿 “熊走 ”进教室。 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的 结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五 讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开 花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计 了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到 锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试 法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣 , 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量 , 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备 :学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备 :7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过游戏 , 初步掌握跳皮筋的方法。 1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2．结合民间童谣《马莲开花》 , 练习单脚内外跳皮筋。 ( 幼儿围成 圆圈, 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 ) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳 的又快又整齐。 大班健康教案：营养丰富的蔬菜 ［活动目标］ 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 ［活动准备］ 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具 ［活动过程］ 1、谈话导入： 师： “刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝 之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的 4 月 20 日国 际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的 美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去 逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师： “这是什么？ ”“我们坐下来慢慢观赏吧。 ” 3、 边观察图片边提出问题： （1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是 什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产 品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的 农民伯伯推广。这是什么 ?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表 示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。 萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这