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{品质管理品质知识}阅读 技能测试质量标准词汇技 能测试质量标准草案 根据《高等学校英语专业英语教学大纲》要求，学生在基础阶段应能读懂难 度相当于《三十九级台阶》（简写本）的浅显材料以及ReadersDigest ，阅读速 度为每分钟 70-120 个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点。到了高年级 ， 应能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史 传记和文学作品；能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞 手法。能在 5 分钟内速读 1 ，600 词左右的文章，掌握文章的主旨和大意，理解 事实和细节。 在具体的技能训练方面，我院学生每学年的阅读教学侧重点各不相同： 1）大一阶段：通过基础英语课、阅读课和其它途径，能阅读难度相当于 Thirty-NineSteeps(简写本)的浅显材料以及ReadersDigest ，阅读速度为每分 钟 70-120 个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点。 2）大二阶段：能读懂难度相当于美国Newsweek 的国际新闻报道；能读懂难 度相当于 SonsandLovers 的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用 正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种 120-180 个单词，理解准确率不低于 70% 。能在5 分钟内速读 1 ，000 词左右、中等难度的文章，掌握文章的大意。 3）大三阶段：能读懂难度相当于TheGreatGatsby 的文学原著，难度相当于 TheRiseandFalloftheThirdReich 的历史传记。要求在理解的基础上分析文章的 思想观点、篇章结构和文体风格。阅读速度为每分钟 140-180 个单词，理解准确 率不低于 75% 。能在5 分钟内速读 1 ，300 词左右的文章，掌握文章的主旨和大意。 4 ）大四阶段：能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的 有一定难度的历史传记和文学作品；能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、 语言特点和修辞手法。能在 5 分钟内速读 1 ，600 词左右的文章，掌握文章的主 旨和大意，理解事实和细节。 四、测试与评估 测试与评估是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、 促进教学改革的重要手段。测试必须具有科学性、客观性和可行性。测试应既有 助于提高学生的语言运用能力，又有助于培养学生的思维分析能力。 阅读评估方式以书面考试为主，要求试题形式多样、题材丰富、主客观结合， 以全面系统地测试学生的阅读速度与理解能力。具体而言，考试内容采用多项选 择题，由数篇阅读材料组成。其题材包括社会、科技、文化、经济、日常知识、 人物传记等，体裁包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表 等的阅读材料，每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每道题的 四个选项中选出一个最佳的答案。 五、阅读技能评价标准 等级 分值 标准 优秀 90 以上 阅读技能测试准确率90%以上 良好 80-89 阅读技能测试准确率80%-89% 合格 60-79 阅读技能测试准确率60%-79% 不合格 60 以下 阅读技能测试准确率60%以下 六、样题 Multiplechoice Eachofthepassagesisfollowedbysomequestionsorunfinishedstatements.Fore achofthemtherearefourchoicesmarkedA),B),C),andD).Youshoulddecideonthe bestchoiceandmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelin ethroughthecenter. Passage1 Doyourealizethateverytimeyoutakeastep,thebonesinyourhiparesubject edtoforcesbetweenfourandfivetimesyourbodyweight?Whenyouarerunning,thi sforceisi