意识能够反的作用于物质.pptVIP

:额 教学目标 知识方面 理解: ①意识对客观事物的反作用的基本含义 ②列举社会生活中的实例或联系个人经历,比较不同性质的意识对 事物的发展具有不同的作用。 运用:运用意识对客观事物具有反作用的原理,结合我国现代化建 设的实际,说明社会主义精神文明建设的意义。 能力方面 培养学生的阅读能力、比较能力、概括能力。 本框题在叙述方式上的特点是:依照意识反作用的领域为顺序,在每 领域中再依照意识反作用的性质来安排叙述的次序。先讲不同性质的意 识对自然界的两种不同的反作用,再讲不同性质的意识对社会的两种不 同的反作用,由此概括出不同性质的意识起着不同的反作用,再进而概 括出“意识能够反作用于客观事物”的观点。教学中要注意这一思路, 培养学生的阅读能力、比较能力、概括能力 觉悟方面提高学生参加社会主义精神文明建设的自觉性 教学重点 (1)意识对客观事物的反作用的基本 含义。 (2)必须加强社会主义精神文明建设 的方法论意义。 教学难点 意识对客观事物的反作用的基本含 义 复习提问 ()什么是意识?意识为什么有正确 和错误之分?其主观原因是什么? (2)意识怎样才能正确反映事物? 意识能够反作用于客观事物 1.意识对客观事物反作用的基本含义 在实践中,意识指挥工人使用劳动工具这 种物质力量,作用于建筑材料从而使零散的建 筑材料这种物质具体形态变成建筑物这种物质 具体形态, 议一议 蓝图为什么不能直接变成建筑物呢? (意识对自然界反作用的积极表现和消极 表现 M价 ELEI 世界最大的水利枢纽三峡工程蓄水成功 2003年6月16日,三峡双线五级船闸试通航成功 “火星探测漫步者”之一 内古 国家卫星气象中心 北京出现扬沙天气午后街头一片昏黄 思考: 意识对人类社会有没有反作用 呢?如果有反作用,其结果是不是 一榫的? (2)意识对社会发展的有利作 用和阻碍作用