高一数学函数优质教案.docVIP

高一数学函数教案 【篇一：高一数学基本初等函数教案】 第二章基本初等函数（Ⅰ） 一、课标要求： 教材把指数函数，对数函数，幂函数当作三种重要的函数模型来学 习，强调通过实例和图象的直观，揭示这三种函数模型增长的差异 及其关系，体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法，学会 运用具体函数模型解决一些实际问题 . 1.了解指数函数模型的实际背景 . 2.理解有理数指数幂的意义，通过具体实例了解实数指数幂的意义， 掌握幂的运算 . 3.理解指数函数的概念和意义，掌握 f(x)=ax 的符号、意义，能借助 计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的 有关性质（单调性、值域、特别点） . 4.通过应用实例的教学，体会指数函数是一种重要的函数模型 . 5.理解对数的概念及其运算性质，了解对数换底公式及其简单应用， 能将一般对数转化为常用对数或自然对数，通过阅读材料，了解对 数的发现历史及其对简化运算的作用 . 6.通过具体函数，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步 理解对数函数的概念，掌握 f(x)=logax 符号及意义，体会对数函数 是一类重要的函数模型，能借助计算器或计算机画出具体对数函数 的图象，探索并了解对数函数的有关性质（单调性、值域、特殊 点）. 7.知道指数函数 y=ax 与对数函数 y=logax 互为反函数（ a＞0, a≠1），初步了解反函数的概念和 f- -1(x) 的意义 . 8.通过实例，了解幂函数的概念，结合五种具体函数 y?x,y?x,y?x,y?x 的图象，了解它们的变化情况 . 二、编写意图与教学建议： 1.教材注重从现实生活的事例中引出指数函数概念，所举例子比较 全面，有利于培养学生的思想素质和激发学生学习数学的兴趣和欲 望.教学中要充分发挥课本的这些材料的作用，并尽可能联系一些熟 悉的事例，以丰富教学的情景创设 . 2.在学习对数函数的图象和性质时，教材将它与指数函数的有关内 容做了比较，让学生体会两种函数模型的增长区别与关联，渗透了 类比思想 . 建议教学中重视知识间的迁移与互逆作用 . 3、教材对反函数的学习要求仅限于初步知道概念，目的在于强化指 数函数与对数函数这两种函数模型的学习，教学中不宜对其定义做 更多的拓展 . 4.教材对幂函数的内容做了削减，仅限于学习五种学生易于掌握的 幂函数，并且安排的顺序向后调整，教学中应防止增加这部分内容， 以免增加学生学习的负担 . 息技术在数学学习中的作用 ,教师要尽量发挥电脑绘图的教学功能 .. 6. 教材安排了 “阅读与思考 ”的内容 ,有利于加强数学文化的教育 ,应指 导学生认真研读 . 3 ?1 1 2 三、教学内容与课时安排的建议 本章教学时间约为 14 课时. 2.1 指 数函数： 6 课时 2.2 对数函数： 6 课时 2.3 幂函数： 1 课时 小结： 1 课时 2.1.1 指数（第 1—2 课时） 一．教学目标： 1．知识与技能：（ 1）理解分数指数幂和根式的概念； （2）掌握 分数指数幂和根式之间的互化； （3）掌握分数指数幂的运算性质； （4）培养学生观察分析、抽象等的能力 . 2．过程与方法： 通过与初中所学的知识进行类比，分数指数幂的概念，进而学习指 数幂的性质 . 3．情态与价值 （1）培养学生观察分析，抽象的能力，渗透 “转化 ”的数学思想； （2）通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯； （3）让学生体验数学的简洁美和统一美 . 二．重点、难点 1．教学重点：（ 1）分数指数幂和根式概念的理解； （2）掌握并 运用分数指数幂的运算性质； 2．教学难点：分数指数幂及根式概念 的理解 三．学法与教具 1．学法：讲授法、讨论法、类比分析法及发现法 2．教具：多媒体 四、教学设想： 第一课时 一、复习提问： 什么是平方根？什么是立方根？一个数的平方根有几个，立方根呢？ 归纳：在初中的时候我们已经知道：若 x2?a ，则 x 叫做 a 的平方根 . 同理，若 x3?a ，则 x 叫做 a 的立方根 . 根据平方根、立方根的定义，正实数的平方根有两个，它们互为相 反数，如 4 的平方根为 ?2，负数没有平方根，一个数的立方根只有 一个，如 ―8 的立方根为 ―2 ；零的平方根、立方根均为零 . 二、新课 讲解 类比平方根、立方根的概念，归纳出 n 次方根的概念 . n 次方根：一般地，若 xn?a ，则 x 叫做 a 的 n 次方根（ throot ）， 其中 n ＞1，且 n∈Ｎ,当 n 为偶数 ＊ 时，a 的 n .n 为奇数时， a 的 n 次方 n 称为根指数， a 为被开方数 . 类比平方根、立方根，猜想：当 n 为偶数时，一个数的 n 次方根有 多少个？当 n 为奇数时呢？ ??