西南师大版五年级数学上册《可能性》教案2.pdfVIP

《可能性》教案 教学内容 教科书第99-101页例1、例2、例3、例4、课堂活动及练习二十六第1、2、3、4、5题。 教学目标 （一）知识与技能 结合生活实际情境感受和理解随机现象及可能性大小的结果。 （二）过程与方法 通过学生在具体生活情境中进行猜想、操作、验证各种可能性和探究如何实现生活中随机现 象公平性操作。 （三）情感态度与价值观 感受随机现象来源于生活，研究随机现象能够很好地解决许多生活中的随机问题，并且 保证生活中某些随机问题的公正性。 教具学具准备 教师准备课件，学生准备硬币等大纸4张、骰子、一副扑克牌。 教学重点 准确描述和判断随机现象的各种可能性及可能性的大小。 教学难点 运用确定性的数学思维方式去观察和认识不确定现象。 教学过程 一、激趣导入 1. 教师：同学们，你们经常开展一些游戏活动或体育活动，如：打篮球、乒乓球、踢毽子、 下棋等，当你们遇到谁先谁后的问题时，你们是如何决定的？ 2. 学生认真听讲，发表自己的看法：“石头、剪刀、布”、“抓阄”、“掷硬币”、“掷 骰子”、……。 3. 教师： 这些方法合理吗?通过这节课的学习你就会知道。生活中许多事情的发生是不确 定的，发生的可能性有大有小，今天我们就来研究有关可能性的相关知识大小。(