小学六年级的分数的应用题及详细含答案.docVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 六年级分数的应用题 1、一缸水，用去 1／2 和 5 桶，还剩 30%，这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长 10 米，第一次截去它的 7／10，第二次又截去余下的 1／3，还剩多少米？ 3、修筑一条公路，完成了全长的 2／3 后, 离中点千米，这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件， 徒弟做了总数的 2／7，比师傅少做 21 个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的 2／5，第二次取出总数的 1／3 少 12 袋，这时仓 库里还剩 24 袋，两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距 1152 千米, 一列客车和一列货车同时从两地对开 , 货车每小时行 72 千米, 比客车快 2/7 ，两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵 160 元, 其中裤子的价格是上衣的 3/5, 一条裤子多少元 ? 8、饲养组有黑兔 60 只, 白兔比黑兔多 1/5, 白兔有多少只 ? 9、学校要挖一条长 80 米的下水道 , 第一天挖了全长的 1/4, 第二天挖了全长的 1/2, 两天共挖 了多少米 ?还剩下多少米 ? 分数应用题的答案： 1、 分析 ：用去 1／2 和 5 桶，还剩 30%，可以理解为， 5 桶所占的分率为 1-1 ／2-30% （从 单位 1 中去掉 1／2 和 30%），当然，也可以画线段图来理解。所以列式为： 5÷ （1-1 ／2-30%） 2、 分析 ：第一次截去它的 7／10，第二次又截去余下的 1／3（ 题中的 7／10 的单位 1 为“它” 也就是一根钢管 10 米，1／3 的单位 1 是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的 单位 1 不相同，所以要统一单位 1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一 次截去它的 7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的 1／3”转化为第二次 截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。 第二次截去了余下 （就是 1-7 ／10）的 1／3，就是第二次截去了 1× （1-7／10）× 1／3， 就是第二次截去了这根钢管的（ 1-7 ／10）× 1／3=1/10 所以 10 对应的分率为 单位 1 减去 第一次截去了单位 1 的几分之几 再减去 第二次借去了单位的几分之几 列式为：（ 1-7 ／10）× 1/3=1/10 10÷ （1-7 ／10-1/10 ） =省略自己计算 3、修筑一条公路，完成了全长的 2／3 后, 离中点千米，这条公路全长多少千米？ 分析 ：由题中的 “完成了全长的 2／3 后, 离中点千米” 条件可知道，2/3 已经超过了中点 1/2 ， 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 画线段图可以理解，千米对应的分率为 2/3-1/2 所以列式为÷ （ 2/3-1/2 ） 4、 师徒两人合做一批零件，徒弟做了，比师傅少做 21 个，这批零件有多少个？ 分析 ：由题意“徒弟做了总数的 2／7，比师傅少做 21 个”意味着，师傅做了徒弟做的数量 ( 总数的 2/7) 再加上 21 个， 徒弟（总数的 2/7 ）和师傅（总数的 2/7 再加上 21 个）共做了这批零件就是单位 1 可以理解为， 21 个零件所占的分率为 1-2/7-2/7 所以列式为 21÷ （ 1-2/7-2/7 ） 5、 仓库里有一批化肥， 第一次取出总数的 2／5，第二次取出总数的 1／3 少 12 袋， 这时仓 库里还剩 24 袋，两次共取出多少袋？ 分析 ：要想求出两次共取出多少袋？必须先知道单位 1 也就是总数是多少？所以先求单位 1 这批化肥总数是多少？ 由题意分析，找准已经量和其所对应的分率各式多少就很容易求出单位 1 了。 第一次（总数的 2／5），第二次（总数的 1／3 少 12 袋），剩下 24 袋， 这意味着， 12 袋和 24 袋对应的分率为单位 1 中去掉 2／5 再去掉 1／3 所以列式（ 12+24）÷ （ 1-2 ／5-1/3 ）但这是求的单位 1 这批化肥的总数结果为 135 袋 再求两次共取出多少袋？ 135× 2／5+135× 1/3-12=87 （袋）（大家要写详细过程） 6、甲乙两地相距 1152 千米, 一列客车和一列货车同时从两地对开 , 货车每小时行 72 千米, 比客车快 2/7 ，两车经过多少小时相遇？ 分析 ：由题意想到数量关系：总路程÷ 速度和 =相遇时间 总路程已经知道为 1152 千米 速度和为货车和客车的速度和， 货车已知为每小时行 72 千米, 先求客车的速度是解决这个问 题的重要点（在这句话”货车每小时行 72 千米, 比客车快 2/7 ”中 , 客车的速度为单位 1， 求单位 1 所以客车的速度为 72÷ （ 1+2/7 ）可以画线