《蒲公英的梦》教学设计(1).docVIP

PAGE 小学语文s版第七册 15蒲公英的梦 教学目标： 1、学会8个生字，能正确书写。学会9个会认字。 2、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 3、了解课文是按照事情的发展顺序写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 教学重、难点：1、朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。2、了解课文是按照事情的发展顺序写的，体会作者表达的思想感情。 教学准备：课件 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 教学内容：学习生字词，初读课文，整体感知，大体了解课文内容。 教学过程：（略） 第二课时 教学过程： 一、谈话导入。 二、学习“梦“。 快速浏览课文，找出描写梦的段落。 谈体会。 指导朗读。 课件出示梦境图。 三、学习“开花前”。 自由朗读课文1—6自然段，用自己喜欢的符号划出蒲公英不快乐的语句读一读。并和同学交流自己读这些句子后的体会。 学生自读，交流体会。 学生汇报，引导学生抓住重点词句体会蒲公英的不快乐。 1、理解“愁眉苦脸”. 2、拓展积累描写神态的成语训练。 （四）分角色朗读。 （五）小结学法。 1、朗读文段，找出描写蒲公英不快乐的句子，读一读。 2、抓住重点词句谈体会。 四、学习“开花后”。 （一）四人小组运用学习“开花前”的方法合作学习“开花后”的遭遇。 1、学生自读，交流体会。 2、学生汇报，引导学生