新华师大版数学九年级上册学案：21.1二次根式第1课时.pdfVIP

21.1 二次根式 第一课时 课前知识管理（从教材出发，向宝藏纵深）   二次根式的概念：一般地，我们把形如 a a0 的式子叫做二次根式.二次根式的概   念主要包括三点内容：①二次根式必须含有二次根号“ ”；②二次根式 a a0 是非 a a0 a 0 a0 a 0 a 负数 的算术平方根，当 时， ；当 时， .③在二次根式 中被 a 开方数 可以是数，也可以是代数式，并且被开方数必须是非负的. 名师导学互动（切磋琢磨，方法是制胜的法宝） 典例精析 类型一：二次根式的识别 例 1、小明在作业本上写出了以下几个 式子，你认为是二次根式的有 . ① 25 3a 2 2 2 2 225 ；② ；③ b 1；④ x y ；⑤ a 2011；⑥ . （只填序号） a a a 【解题思路】在式子 中只有当被开方数 是非负数时， 才是二次根式，因为 250,x y 0,a 201102 2 2 25 2 2 2 ，所以 、 x y 、 a 2011是二次根式. 【解】①、④、⑤. 【方法归纳】理解二次根式的定义是判断一个式子是否为二次根式的基本前提，一个式 子是否为二次根式要有以下两个条件：①被开方数为非负数；②根指数为2，不要误认为只 要带有二次根号，就为二次根式. 类型二：确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围 x1 x 例2、函数 的自变量 的取值范围是 . x3 【解题思路】二次根式要有意义，被开方数必须大于或等于零；分式要有意义，分母必 须为等于零.此函数既含有二次根式又含有分式，必须同时使它们有意义. 【解】x10,x30，即x1,且x3. 【方法归纳】函数自变量的范围一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自 变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母为能为0；（3）当函数的 表达式是二次根式时，被开方的数为非负数. 类型三：二次根式的非负数性的应用 例3、代数式a2 a1 1a3的值等于 . a 【解题思路】根据二次根式的意义先求出 的值，再对式子化简. 1a0 a 【解 】 根 据 二 次 根 式 的 意 义 ， 可 知  ， 解 得 =1 ， ∴ a10 a2 a1 1a3=1+3=4. 【方法归纳】主要考查二次根式的意义，二次根式的被开方数为非负数，二次根式才有 意义. 例4、当1x4时，x4 x 2x12 = .