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六年级数学备考方案 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是让学生 全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技 能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。而毕业总复习作为 一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、 有计划的学习活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行 的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。现特制定以下复 习工作计划： 一、学生基本情况： 这个班共有学生21人。其中男生16人，女生5人。从上学 年的期末检测的情况来看，优秀生1-2人，中差生占绝大多数， 普遍基础知识差。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教 学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及 格率和优秀率。 1、学习新知识：六年级要学习分数乘法、除法的计算法则， 理解百分数的意义，比和比例、会解决有关分数的实际问题。还 要学习圆、圆柱、圆锥等重要的几何图形，其主要特点是综合性、 抽象性强。 2、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在 很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学 阶段所学知识形成一种网络结构。 3、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的 过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握的水平。 4、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识 的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习 的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 5、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑 思维、空间观念和解决实际问题的能力，让学生在复习中应充分 体现从“学会”到“会学”的转化。 三、复习备考具体方法与措施： 1、合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行。 要结合学生实际和教材，制定的计划要有重、难点及侧重点， 并要根据学生情况去设计。 a 注重基础。 基本的概念，基本的方法，基本的及计算能力，必须落到实 处。做几何练习要先统一单位，写出公式，代入相关数据进行计 算，会进行有关整数、小数、分数的四则混合运算，会根据关系 式、性质解方程，解比例，会解简单的应用题和一般的复合应用 题，牢牢抓稳试卷中的基本计算分数。 B 对于学习基础好的学生：对于基础性的概念，简单的计算 及简单的应用题可少花时间，而要把更多的时间放在稍有难度的 知识上，比如：稍复杂应用题，有关几何知识表面积、体积计算 的实际问题及有关应用题等要多花时间。 2、抓住复习重点，突出难点。 复习时教师要多引导学生回忆知识，不搞老师讲学生只能听 的被动学习方法。对各部分知识复习时要让学生先真正理解和掌 握所学的基本概念、法则、性质等，并且熟记数量关系、法则、 公式、计量单位的进率。小学所学数学知识中，计算和应用题是 复习重点，为突破这两个重点，我打算坚持每天进行“天天练” （基本知识和基本技能）计算练习，以提高速度和准确率。其中 简算是重点中的一个重点，必须通过多接触多练，提高技能。计 算方面，要落实到每一个人都能过关。 应用题要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法 等帮助解答，并进行专项训练。 几何知识和应用题是复习的难点，几何知识注重公式的熟练 运用。 一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用 多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的 举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能， 对于笔算也进行了提高和帮助。 二、加强四则运算的练习。由于学生计算能力较差，且又粗 心马虎，我在原有知识及对法则理解的基础上，让学生多加强巩 固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。在教学之外，我让学 生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间 的强化练习，学生的四则计算能力有了明显提高。 3、对重点知识的复习要有侧重点。 复习时，要注意复习重点内容的侧重点在什么地方，需注重 让学生多练习什么。例如：四则运算的复习，先让学生掌握了运 算法则、运算定律后，侧重于口算和简算的训练；牢记常用的一 些分数小数互化（如：0.25、0.375、0.625、0.75…化成分数） 提高运算速度，当学生掌握了基本概念和计算公式后，主要侧重 训练口述解决问题的过程；复合应用题的复习，要侧重于审题