一年级的优质作文优质教案.docVIP

一年级作文教案 【篇一：《我和 xx 》作文教学设计】 《我和 xx 》作文教学设计 教学目标： 1、能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。 2、能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内 容写具体。 3、语句通顺、表达有一定条理。有自己的真实感受。 教学重难点：能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点， 将文章内容写具体。 教学过程： 一、谈话，激发兴趣 1、教师：在日常生活中，你们经常和谁接触呢？（爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶、同学、老师 ?? ） 2、教师小结：亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系 的人。 3、教师：今天，我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事 情。 二、审清题意，明确要求。 1、今天这节课我们来上一节作文课。投影出示：我和 xx （齐读） xx 指的是什么？（是一个人） 过渡：我和 xx 是半命题作文，读了这个题目我们应该怎样写呢？请 同学们看习作要求，投影出示（齐读） 2、读了习作要求，你明白了什么？（生自由说） （这次作文写的是一件事，写印象深刻的事，还要写出自己的感受。 写的时候要注意描写人物的动作和语言、神态、心理） 三、交流材料，拓宽思路。 1、我们知道题目是 “我和 xx”这, 个“xx”指的是一个人，那么这个人 可以是哪些人呢？出示投影（老师、同学、父母、亲戚、邻居、伙 伴、朋友） 2、写 “我”和“xx”之间发生的事。要注意什么？（注意不要单写 “我” 的事，也不能只写 “xx”的事，必须是 “我”和“xx”之间发生的事。还 要注意写出我们之间的感情变化。） 过渡：我们怎样选你和这个人之间发生的什么事呢？如何写出感情 变化呢？ 3、请同学们回忆一下，本单元曾学过的一篇文章《体育课》，这篇 文章通过什么描写来表现人物品质的？（通过语言和动作的描写， 写出了涅利自强、自信、锲而不舍的精神） 4、《虎口藏宝》这篇课文写出了小姑娘的什么美好品质？主要通过 哪种描写方法表现人物性格的 5、那么你要写 “我和 xx”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质 呢？出示投影： 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、 生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐 劳、鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困 难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明、不断提醒你注意 吸取教训的事：互相关爱等，让你受到深刻教育的事：老师（父母） 的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。 6、小组讨论：你选哪件事来写呢？ 出示投影：说一说：我写的人是 _________ ，他和 “我 ”发 生了_________ 事，具体的一件事 ____________________ ，从中 我感悟到 _____________________ 。 四、总结 板书： 人 （同学、老师、父母、朋友） 起因 语言 发生的事 经过 动作描写 感受 结果 神态 心理感情变化 【篇二：小学三年级作文教案】 小学三年级作文教案 （第二讲） 习作内容 1、强化 “以一事写一人 ”的习作训练。 2、学习品读同类型习作 教学目标 1.通过对 “以一事写一人 ”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培 养写作兴趣。 2.熟练掌握并运用 “用一件事表达人物某一方面的特点 ”的写法。 教学工具 多媒体一台 习作前准备 结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。 教学过程 一、谈话导入。 同学们好！大家经过学习，这次的作文训练任务完成很好。大多数 同学作文写得不错，（简单列出几位同学姓名），也有个别还没有 掌握 “以一事写一人 ”的习作方法。不管如何，大家还是要虚心地学 习。只这样，大家才能按老师所讲的方法，根据人物的特点，写出 的你的真情实感。 二、回顾上一讲时的习作方法与要求 1.寻找写作对象 在童年生活中，你一定结识了不少的人。他们有的是你的同学；有 的是你的邻居或亲人；还有的 ? ? 你一定很了解他们，喜欢他们， 他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。 请你选择其中一个人的一件事来写，。 2.选材与情感 你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写， 选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我 ”的爱、同学的 助人的美好品质、长辈或邻居对“我 ”的关心等等）。 3.习作要求 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写你熟悉的人一 个特点；②用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体， 语句要通顺；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 4、习作构思与布局 开头：点题、简洁 中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体， 语句要通顺。运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特点。 结尾：照应开头，写出感受。 三、分享成