《落花生》教学设计(1).docVIP

《落花生》教学设计 教学目标：　　1．学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。??? 2．能用自己的话概括说出本文的主要内容和作者写这篇文章的目的。 3．能联系现实生活说一说，什么样的人“像花生，它虽然不好看，却是很有用”。 4．能有感情地分角色朗读课文，并能正确抄写和背诵第10自然段。??? 5．能分清文中哪些内容是详写，哪些内容是略写，并能说出这样写的好处。??? 6．初步了解借物喻人的写作手法，并能尝试着写一种事物。 教学重点：　? 1．能用自己的话概括说出本文的主要内容和作者写这篇文章的目的。 2．能联系现实生活说一说，什么样的人“像花生，它虽然不好看，却是很有用”。 教学难点： 理解、感悟“落花生精神” 和以物（花生）喻人的写法 课时安排：2课时 ??? 第一课时 一、检查预习（课前预习要求：①读课文并能正确认读生字词；②搜集有关花生生长、结果情况的信息和及作者、写作背景的有关信息） 1、认读生字词（见上述教学目标1）。 2、交流所了解的有关花生的生长（主要是结果）的情况及本文的作者、写作背景。 二、自由默读课文，主要解决两个问题。 1、试着给课文分段并给每一段加上一个小标题。 （视学情检查交流并适时板书：种花生? 收花生? 吃、议花生） 2、说一说课文主要讲了一件什么事？ 三、自由默读课文，一边读