《观察我们周围的材料》教学设计及自评.docVIP

PAGE 《小学科学》 观察我们周围的材料 （教科版课程标准实验教科书科学三年级上册） 【摘要】学生先明确“材料”概念，再找出身边的一些材料，设计调查方案，小组活动，找出常见的材料，尝试描述它们的特性。 【教材分析】 《观察我们周围的材料》是三年级上册第三单元的第一课内容，它为三年级的孩子提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探究的时候，他们会发现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同的种类的材料。可以按照组成物体的材料和材料的物理性质来描述这些物体。材料与人类的关系密切，材料的使用也影响着周围的环境。 1.教材地位及作用 引导学生从材料的角度观察物品、引发他们对材料的研究兴趣，为后面对材料的研究做准备。 2.教学目标 1 科学知识：学生认识到物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料;学生调查出我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料等。 2. 科学探究：学生小组调查材料在日常生活中的应用；学生能观察和辨认不同的材料；学生能用词语描述常见材料的特性。 3情感、态度和价值观：激发学生进一步研究材料的兴趣和愿望。 3.教学重点、难点 教学重点：理解“材料”的概念，通过调查找到我们周围的