二年级《角的初步认识教学设计》.docxVIP

角的初步认识》教案 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（二年级上册） 》第38?39页 例1、例2。 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 【教学重点】 认识角。 【教学难点】 正确画角。 【教具、学具准备】 1．教师准备大三角板、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。 2．学生准备三角板、圆形纸、长方形纸、带孔小棒。 【教学过程】 一、情境引入。 师：同学们，你们看，这是什么？ 生：五星红旗 师：那么五星红旗是由我们学过的哪些图形所组成的呢？ 生：长方形和五角星 师：那五角星为什么叫五角星呢？ 生：因为它有 5 个角！ 师：同学们真聪明！今天，我们一起来认识一个新朋友，它叫做角。 （边讲边写 标题）这个新朋友呀，很害羞，总是喜欢躲起来。 （出示情境图）同学们，你能 把它从这幅图上找出来吗？谁来说说，你从哪里找到了角。 生：修剪花木的老爷爷手上的剪刀、老师手上的三角板、龙门的框上、还有教学 楼和钟楼等等。（生边说，师边在图上指示） 二、新授。 1、学习例 1。 师：咱们同学的眼睛可真亮呀，找的角可真不少！在我们周围，还有很多“角” 老师这里也有几个物品，他们也有角，你能帮老师说一说吗？（出示课件例 1） 生：剪刀上、吸管上、水管上有