《具象图案》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 教学课题和内容 具象图案造型途径与方法 教学日期 第二周 课时数 2 课的类型 综合型 了解生活中花卉的种类、形状结构作用及设计原则增强学生对生活和自然的关爱之 教学目标 情培养审美情趣；并能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进 行形的置换练习。 1、引导学生了解花瓣图案置换设计原则；运用简化和夸张的手法设计花卉图案， 进行形的置换练习，产生新的图形，实现自己的设计方案，体现自我的个性。 教学重点难点 2 、让学生在个性表现学习花瓣图案置换中培养对生活和自然的关爱；创造独特的 图案，并在学习中培养良好的团队互助、协作精神。 教 学 方 法 任务驱动、小组学习、情景激励 教具准备 Ppt 、范画 教学 时 教 学 活 动 程序 间 教师活动（内容、策略） 学生活动（内容、形式） 教学意图 一、导 花是植物最美丽的生命形态。 入 它代表着美好、幸福、繁殖……它 美化了我们的生活， 丰富了我们的 学生观看视频，小组讨论 精神世界。 你们喜欢花吗 ? 喜欢花的高雅品性 . 优美形态 . 鲜艳色彩 还是… 我想每个人都喜欢花 , 它不光 造型天生优美，色彩绚丽 并且还 是我们人类殊多优良品质的象征 ( 请同学们想一想对照给自已画一 张花像 . 看看哪一种花和自已最 接近 ) 二、新 探究创新 ( 下面我们就来学习 花 课 卉图案设计 请看屏幕 ) 学生根据老师提出的问题进 行思考 1. 教师：请观注作品中的花卉形象 花卉图案的设计是将自然形象按 照一定的形式法则和使用要求，经过提 炼、添加、夸张、几何化等艺术处理， 创造出符合装饰目的以符合生产要求的 图案形象。 2 、引导学生分析、比较图案花与自 然花有什么不同之处？ 引导学生分析其特点，强调骨式， 瓣形： （写实与概括、具象与抽象） 图案花具有外形规则，瓣形大小、颜色 学习必备 欢迎下载 一致，排列均匀的特点。 3、分析讲解变化规律： 花卉图案与花卉照片的差别很大， 分组进行活动、实践： 如果老师给你一幅花卉的照片你如何 实现由真实的照片到抽象图案的转变 用单色 ( 黑白 ) 画具进行创 呢？ 作 , 让学生观察、 模仿、 探究、 五条基本规律列出来 :A 、简化提炼 创造。仔细观察老师出示的图