《当冲突发生》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《当冲突发生 ...》教学设计 [教学背景 ] 同学之间发生冲突是小学生在学习生活中经常遇到的现象，他们在感受同伴友谊的同时也 在感受着同学交往的烦恼。随着年龄的增长，五六年级的学生自主意识逐步增强了，但对客 观事物的评价，特别是自我评价往往是片面不完整的。他们更多地只看到自己的优点而忽视 自己的缺点，对别人却是相反。因此在发生冲突时往往不能用正确的方法来化解种种冲突。 本次活动旨在引导学生参与各种活动，并通过榜样示范向他们作出必要的说明，让学生学会 用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。 [辅导目标 ] 1、明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确对待和解决冲突。 2、通过沟通交流，学会正确处理同伴关系。 3、学会看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。 [活动准备 ] 指导学生排练心理剧，冲突事件调查，课件等。 [活动设计 ] 环节 活动过程 设计意图 （一） 孩子们，很高兴和你们踏上今天的心灵之旅。看到你们 活跃气氛， 热身游戏 精神抖擞的样子，我也忍不住想要动起来呢！那么我们一起 拉近师生距离， 来做一个游戏，好吗？ 调动学生参与的 活跃气氛 热身活动：石头、剪刀、布 积极性。为课题 5 ’ 的引出做好铺 1 、规则： “石头、剪刀、布 ”，说明手势和规则。 垫。 2 、过程：（ 1 ）一只手和同伴游戏（ 2 ）两只手同时比划， 要求不同手势， 以右手为准。 赢者当本组小组长， 以此类推。 3 、采访学生游戏的感受。 1 、话题过渡： 随着年龄增 （二） 刚才同学们玩得多开心啊！ 不过同学们在相处中有时会 长，与同伴的交 调查回馈 出现一些不愉快的小插曲，发生一些大大小小的冲突。这节 往日趋增进，同 伴关系日益重 课，我们就来聊聊当同学之间发生冲突时， 你会怎么做？ （板 引出冲突 书课题） 要。以学生的直 5 ’ 接经验为中心， 2 、反馈调查报告结果： 从调查发生在同 （1 ）导入：昨天，老师在班级里就发生在同学之间的冲 学之间的冲突入 突问题做了一次小调查，现在把结果跟同学们交流反馈一 手。通过调查反 下。