电教媒体在中学英语教学中的运用.pdf

今泰学院推荐文档 电教媒体在中学英语教学中的运用 The application of audio-visual media i n middle school English Teaching 编订：JinTai College 第 1 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 电教媒体在中学英语教学中的运用 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一将投影、录像和录音等多种电教媒体有机地组合，创设生动、 形象的交际情景，加大知识 1.利用投影，新旧知识交替进行练习。 初中第二册 Lesson 94 的第一部分 Dialogue 2 中有个语 言点Make it ，学生较难理解，如果按教参的安排 ，听、读 对话后再作讲解，势必会中断后面的情景对话练习，使教学不连 贯，因此，可以事先让值日生在准备 对话时将它用进去，这样 在对话提问时便自然地引出并解释了make it的特定含义。接 着，可问：he can’t make it.why?并帮助学生答出： Because he has to help his mother with the washi ng.以引出have t o第三人称单数的用法，随后用投影仪显示 第 2 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 以下表格： 附图{图} 练习方式：先练肯定句式，再练否定句式，最后练一般疑问 句及其肯定和否定回答。每练习一种句型，教 师先示范一两个 句子，然后让学生模仿。学生领会生先集体操练，再分组，教师 最后抽查，了解信息反馈。如 果每个学生基本上都能准确地应 用，教师就利用表格提出以下两个问题，自然地过渡到新课内容 ： Waht does Jim have to do today?He has to lo ok after the baby.What does Bill have to do?He ha s to wait for Mr Hu. 2.利用录像、录音和投影学习第一部分。 （1）第一部分是情景对话。学生经过口头练习，很需要变 换练习形式。录像能提供色彩鲜艳的画面和形象生 动的对话情 景，能有效地对学生进行感观刺激，激发他们的学习热情。看录 像之前，可以写出以下三个问题： 1）What does Meimei have to do? 第 3 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 2）Is she coming later? 3 ）Who will they ask instead? 学生带着问题看录像，只看了一遍，几乎人人都能回答了。 然后，再以同样的方法呈现 Dialogue 2. （2）学生对本部分有了一定的感性认识后，再采用录音 进行看、听、说训练。同时教生词mommy. （