小学四年级语文22、宋庆龄故居的樟树.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 22、宋庆龄故居的樟树 四年级语文教案 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课5个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“无论……总是”，“只要……就”造句。 3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学重点、难点 朗读课文，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学时间 两课时 第一课时 课时目标 初读课文，感受樟树的外形特点和可贵之处。 教学过程 一、谈话导入 在完成第五篇习作时，我们一起观察了校园里的樟树，并作了一番探究。今天，我们一起学习《宋庆龄故居的樟树》。 二、初读课文 1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 思考：哪几个自然段直接写了樟树？ 2、检查自读情况 （1）认读新词 （2）3—5自然段直接写了樟树 指名读 各写了什么？ 第4自然段：樟树的外形特点 第5自然段：永久保持香气的高贵之处 三、学习课文4、5自然段 1、自读第4自然段，思考：樟树让你感受到什么？ 生机勃勃 有朝气 强劲有力…… 从哪些地方感受到？ “枝干粗壮”“伸向四面八方，伸得很远” “稠密、绿得发亮”“四季常青、蓬蓬勃勃” 练习朗读 2、自读第5自然段，从哪些地方感受到樟树的可贵之处？ （1）