小学四年级语文『案例』张康桥老师《九色鹿》教学片断.docx免费

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 『案例』张康桥老师《九色鹿》教学片断 四年级语文教案 师：同学们默读课文，整理一下，用两三句话总结一下你读出了什么。 生：我读出了国王的英明，九色鹿的善良、勇敢和机智，调达见利忘义。 生：我补充两点，乌鸦很仗义，王妃很任性。 生：做人要善良、讲信义，做国王不仅要善良处理事情更要公正。 此时，教师话锋一转，问出了以下一系列的问题：“你善良吗？你英明过吗？你任性过吗？你说话不算话过吗？”学生们被步步紧逼，陷入了深深的思考。“由此，你还读出什么呢？”教师展现展示这样一段话： 人，一半是天使，一半是魔鬼。——西方哲学谚语 人的身上往往有两种天性，一种是鼓励我们行善，而另一种则鼓励我们去作恶。 ——[法国]蒙田 择其善者而从之，其不善者而改之。——[中国]孔子 学生读完后，小声讨论了一会儿。 生：人是复杂的，有的时候好，有的时候坏。 生：如果说九色鹿是人的天使一面，而调达则更像是人的魔鬼的一面。 生：我觉得，我们要不断斥责、改正坏的一面，赞扬好的一面并且要做的更好。 生：尤其是国王更要惩恶扬善，要公正。 师：对，这就是走向高尚的过程，人要不断地问自己，我该怎么做？ 『分析』： 在案例中有关于道德伦理的“冲突”中，不断扣问学生的心灵，让孩子们在道德问题前认真思考自己的行为，审视自己的心灵，在学习一篇课文的时候，审视文中人物，其实就是审