小学四年级语文麦哨教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 麦哨教学设计 四年级语文教案 教学目标: 1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。 2、有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3、体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,有感情地朗读课文。 教学难点:体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 教学准备:挂图或课件、麦哨实物 教学课时:一课时 教学过程: 一、揭题导入,看词猜义。 1.板书课题。 2.同学们,这节课我们学习《麦哨》,麦就是——(麦子),哨呢——(口哨), 介绍麦哨:用麦秸做的哨子。把麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出清脆悦耳的响声 二、初读课文 1、请同学们打开课文,自由朗读课文,注意把课文读通、读顺,遇到难读的字多读几次。 2、学生自由朗读课文。(考考你们对课文的朗读情况) 湖畔 肚兜 嫩荚 麦穗儿 麦芒 擎起 包裹 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 撩起 你呼我应 此起彼落 茅茅针 麦秆 似的 结出 黑白相间 乐谱 剥开 和着 交流:多音字的分析(和、应、结、剥),形近字的比较(“俯”和“腑”)。 三、品读感悟 1、《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。 课文中几次写到麦哨的声音?你是从课文的哪里知道的?(生:2次,分别从课文的前后4个段落)我们一起来读