小学五年级人教版五年级上册——用字母表示数教案及反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 人教版五年级上册——用字母表示数教案及反思 五年级数学教案 课题:用字母表示数 教学目标： 1、使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学意义及实用价值。使学生初步理解用字母表示数的方法，会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。 2、使学生掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。会根据字母所取值口头求简单的含有字母的式子的值。 3、培养学生用数学符号表示生活中常见数量的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。 教学准备:课件 教学过程: 一、情境导入 师；你们喜欢玩扑克牌吗？下面我们就来玩一个扑克牌的游戏————算24。 师：比一比谁最快 请最快的一组展示你们的算法。 生：13+11=24 （允许有多种答案）（生直接把k读作13） 师：真棒。老师有个问题，扑克牌里根本没有13，13怎么来的？ 生：“k”就是表示13 师：噢，字母“k”表示13。（板书：k——13） 也就是说用字母可以表示数。（板书：用字母表示数） 师追问：扑克牌里还有没有其它字母表示数的？ 生：q表示12，a表示1，j表示11 二、探究体验 字母不仅可以表示数,还可以用字母表示运算定律。 (1)请学生口述学过的一些运算定律，并举例说明。（学生口述定律。） (