人音版二年级音乐《春风》教案2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《春风》教案 教学目标 1、能够用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲《春风》，用歌声表达对大自然的喜爱之情。 2、能够在欣赏小提琴协奏曲《春》的同时，画出音乐中的春天景象。 教学重点、难点 用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲《春风》。 教学过程 （师生问好） 1、导语 师：老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪明，很想认识一下大家，今天有这个会我们一起学习，老师觉得特别的高兴，你们高兴吗？（高兴） 2、活动 师：今天外面有点冷，我们先来活动一下吧（放音乐《健康歌》）。 师：请同学们起立，跟老师一起做。 师：同学们做的真不错，请坐！ 一、唱春天 师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，大家听一下，歌曲中都唱了些什么？（放音乐《嘀哩嘀哩》） 师：你听到了什么景象啊！谁能起来说一下？（生举手） 师：（出事春景图）是啊，严寒的冬天就要过去了，银装素裹的世界悄悄地披上了绿装。看，柳树发芽了，花朵含苞待放，冰雪消融，水鸭在池塘里尽情的玩耍，小鸟高兴地在天空中飞翔，春天和春雨已悄然而至，春风也按捺不住了，唱着轻快地歌生向我们走来，你听！春风是怎样演唱的。 1、聆听范唱（放范唱） 师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？（想）这就是我们这节课学习的歌曲《春风》。 师：温暖的春风吹过后，大地有了怎样的变化呢？请同学们仔细的听一下，从中找出答案（放范唱） 2、复听 师：大地发生了怎样的变化呢？谁能起来说一下？（生举手） 师：同学们说的真棒！春天真美啊！ 3、用“噜”模唱歌曲。 师：春天这么美，同学们想不想唱一唱啊（想）我们用“噜”来模唱一下吧（放范唱） 纠正误点： 师：唱的不错，但有些地方和小合唱团唱的不太一样，我们一起来学习一下吧（出示第二乐句课件）这里出现了两拍“0”休止符，你们觉得有什么作用吗？（生回答） 师：对，是停两拍的意思，当唱完这句我们把嘴巴闭起来停两拍。 4、老师自弹自唱 师：听到刚才同学们唱啊，老师也想唱一遍，同学们想听吗？（想听） 请同学们听一下，情绪是怎样的？（是自弹自唱） 师：歌曲的情绪是怎样的？谁能起来说一下？（举手回答） 师：对，是轻松，愉快的 板书：轻松，愉快的 5、朗读歌词 师：这么美的旋律，这么好听的歌曲，你能用轻松，愉快的心情朗读一下歌词吗？前面两句和简单，我们从第三句开始。 6、复听范唱 师：同学们读的真棒！听到同学们读的这么好，小合唱团的同学坐不住了，他们想和你们比赛一下，看谁唱的好，同学们有没有信心？（有） 我们先来听一下他们是怎样唱的。同学们可以不出声给他们配上口型。（放范唱） 7、完整演唱 师：小合唱团唱的好不好啊？（好） 你们能不能比他们唱的更好啊？（能） （放音乐） 二、听春天 欣赏《春》 师：同学们唱的和小合唱团的同学们，今天我们学习了歌曲《春风》，相信大家对春天有了更深的了解。 三、画春天 师：春天还有许多的美景，请同学们把听到的美景画出来。（放音乐，师巡视） 师：老师发现有的同学画的非常的好，我们让他们到前面来展示一下。 师：能说一下你们画的春天是怎样的吗？（生自述） 师：同学们，他们画的棒不棒啊（棒） （鼓掌） 四、小结。 同学们有没有发现我们的这首歌曲有两个声部啊，由于时间关系我们留到下节课进行学习。这节课我们用优美的声音感受了春天，听到了春天，并画出了心中的美景，这些都是生活的写照，音乐与生活紧密相连，请同学们课后收集一些关于春天的歌曲和诗，我们下节课再来进行交流！ 下课（听音乐走出教室） 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bi