学科教学与信息技术融合实施方案.docVIP

学科教学与信息技术融合实施方案 为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大东师资源得应用力度，构建信息化教育教学、教研、管理与应用环境,切实发挥信息技术在教育改革中得作用，提高教学与管理得质量与水平，使学科教学与信息技术深度融合工作顺利开展，结合我校实际,特制定本校学科教学与信息技术深度融合项目实施方案。 一、指导思想: 为进一步提高教育信息化应用水平，提高全体教师教育信息化应用能力，使全体师生在信息化中受益，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”得思路,在先进得教育思想、教学理论与学习理论得指导下，改革传统得以教师为中心得教学结构，创建新型得既发挥教师主导作用又充分体现学生主体作用得教学结构，在此前提下实现学科教学内容、手段、方法得整体改革,运用以计算机为核心得信息技术作为学生自主学习得认知工具与情感激励工具,从而达到培养创新人才得目得。将信息技术作为一种工具与手段运用到各学科教学中,注重信息技术与各学科教学内容得融合;信息技术与各学科教学形式、教法得融合;信息技术与学生学法得融合。 二、具体目标: （一）完善学校软硬件环境，保障项目得顺利实施。? 完善学校网洛建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校得校园网络环境. （二）加强教师信息技术能力培训,提高教师教育信息化素养与信息技术应用能力。 信息技术环境下得课堂教学具有动态生成得特点，一方面为教师提供了比传统教学更多得稍纵即逝得教育时机,可以充分展现教师得教学机智，检验教师得教学能力与教育智慧；另一方面也使教师面临了更多得挑战，需要教师有效利用信息技术得工具性、即时性、可控制性，结合自己得教学理论、教学经验因时而化，因势利导，对症下药，准确把握教育时机与分寸。 为了使教师具备上述能力,学校要做到: 狠抓培训,提高教师搜集、加工各种教学资源得能力。依托校园网做好技术培训，让每位教师都能在网络环境下熟练运用“东师理想”教学资源；做好各学科与信息技术深度融合得培训工作，积极开展学科教学与信息技术深度融合得研究，通过丰富多彩得教研与教育教学活动，促进学科教学与信息技术深度融合. （三）抓好常态化得学科教学与信息技术深度融合课得听课活动,随时督促教师在学科教学中使用信息化教学资源;对教师运用电子白板上课要求制度化,要求每一位教师室内课触控一体机得使用率超过９0%以上。 (四）开展学科教学与信息技术深度融合课得优质课研讨活动,提高教师学科教学与信息技术深度融合得能力。 三、?预期效果 １、 提升信息化应用得效益，推动教师专业成长。 学校将把信息技术培训纳入每学期教师学习培训内容,开展信息技术培训与东师理想资源应用培训。使老师们能够熟练应用东师理想资源进行备课,将自己得教学设计上传至东师理想平台，丰富资源库. ２、促进学科教学与信息技术得深度融合，构建高效课堂。 学校将大力推进信息技术在学科教学中得普遍应用,促进学科教学与信息技术得深度融合,为学生得学习与发展提供丰富多彩得学习环境与先进得学习工具，彰显现代信息技术得优势作用,打造优质高效课堂。要求教师充分利用网络搜集教学资源,博采众长，拓宽备课思路，丰富备课内容.课中结合学科特点，充分融合信息技术，探索自主、合作、探究等新得教学模式,以直观形象得课件、优质丰富得数字化资源,激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,使学校得各种优质教学资源在课堂教学中得以充分运用,使信息技术在减轻学生负担与提高教学质量方面得作用在教学过程中得以充分显现与发挥。使学校教学质量明显提升，学生自主学习、合作学习能力明显增强，并在实际教学中不断探究与总结,以形成一个完整、成功得教学模式。 ３、拓展信息化应用范围,实现学校管理信息化. 进一步提高办公自动化水平，逐步拓宽办公、教学、服务、资料等信息技术应用得范围,初步实现日常办公无纸化,利用东师理想资源平台，进行教学常规检查。 四、?保障措施 1、加强制度建设 学校成立由校长亲自担任学科教学与信息技术深度融合项目领导小组得组长。进一步加强学科教学与信息技术深度融合得实施、评估与管理力度，推动学科教学与信息技术深度融合向纵深发展。 2、运行及维修得保障 专门配备信息技术人员,进行信息技术得硬件维护,保证信息技术与学科教学融合得顺利实施。 　　 　 　 　 　　 　　　 　 伊金霍洛旗第五小学 　 　 　 20１8年9月1日