《基础会计实训》课程实践优选教案.docVIP

《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目一 实践项目： 根据模拟企业资料，编制试算平衡表 课时安排： 3 学时 实践条件： 试算平衡表每人一张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制会计分录 的能力 ； 2.建立 T 型账户的能力； 3.填制试算平衡表的能力。 对应理论知识点： 1.会计分录的编制 2.T 型账户的结构和特点 3.试算平衡表的分类和原理 实践教学步骤： 步骤一： 根据经济业务内容，编制会计分录； （30min ） 要求学生业务第三章课后业务训练第四题的经济业务内容，完成相关会计分录； 步骤二： 根据会计分录和期初数据，建立 T 型账户；（30min ） 在认真理解 T 型账户的特点与各类账户的结构基础上，结合模拟企业的期初数据，完 成 T 型账户的建立及本期发生额与期末余额的计算。 步骤三： 根据已完成的 T 型账户，填制试算平衡表。 （30min ） 要求学生在建好的 T 型账户中，对应试算平衡表的相关账户内容，完成各个账户的期 初余额、本期发生额、期末余额的借贷方填制。 步骤四： 检查试算不平衡问题。 (30min) 大多数同学第一次做试算平衡表都会出现借贷不平的情况，引导学生自己查找原因。 步骤五： 总结本次实训的效果和存在的问题。 (15min) 考核指标： 1.会计分录的格式及其对应关系的正确性； 2.T 型账户的结构及核算金额是否正确； 3.试算平衡表的各项计算结果是否正确； 4.课堂表现。 《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目二 实践项目： 根据模拟企业资料，填制原始凭证 课时安排： 3 学时 实践条件： 课本内所附原始凭证若干张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制原始凭证 的能力 ； 2.审核原始凭证的能力； 对应理论知识点： 1.原始凭证的填制要求 2.原始凭证的审核原则 3.票据日期的填制 实践教学步骤： 步骤一： 财会书写规范训练；（45min ） 要求学生根据财会书写要求填写实训一内容； 步骤二： 填制实训二的原始凭证； （45min ） 在认真阅读原始凭证填制要求的基础上，结合模拟企业的经济业务，扮演企业员工的 角色来完成课内提供的原始凭证的填制。 （角色如：仓管员、出纳、会计等岗位） 步骤三： 审核和更正原始凭证。 （30min ） 要求学生变换角色，现作为稽核人员来完成对其他同学所填写的原始凭证的审核并对 错误的内容应责令改正。 步骤四： 总结本次实训的效果和存在的问题。 (15min) 考核指标： 1.财务书写的格式是否规范； 2.原始凭证的相关内容是否填写完整、正确； 3.审核过程是否能够查找出对方的错误； 4.课堂表现。 《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目三 实践项目： 课时安排： 1 学时 原始凭证的审核 实践条件： 实训完成的原始凭证若干张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制原始凭证 的能力 ； 2.审核原始凭证的能力； 对应理论知识点： 1.原始凭证的审核原则 2.票据日期的填制 实践教学步骤： 步骤一： 原始凭证填制的基本要求是记录真实、内容完整、书写清楚、填制及时。 （45min ） 步骤二： 对接受的原始凭证的审核主要应从真实性、合法性、准确性和完整性四个方面。 所谓真实， 就是原始凭证应如实反映经济业务的本来面貌， 不得掩盖、 歪曲和捏造。 首先 经济业务的双方当事单位和当事人必须是真实的；其次，经济业务发生的时间、地点和填制凭 证的日期必须是真实的；再次，经济业务的内容必须是真实的；最后，经济业务的实物量和价 值量必须是真实的。 所谓合法，就是原始凭证所反映的经济业务必须符合国家政策、法令以及会计法规、制度 和预算的规定。首先，不真实的原始凭证，如假发票、假收据、假车票等均是不合法的；其次 虽真实但制度不允许报销的也是不合法的，如个人因私购买物品、外出旅游而用公款报销等； 再次，虽能报销，但超过规定比例和限额的部分也是不合法的。如职工出差超标准乘坐交通工 具、住宾馆，超标准开支医药费等等。 所谓准确，就是原始凭证的文字表述和数字计算必须准确无误。首先，文字、数字的书写 要清晰、工整、规范，不得潦草， 不得任意自造简化字， 不得任意省略； 其次，人民币符号 “￥ 与阿拉伯金额数字之间不得留有空白，数字前有“￥”的，后面不再写“元”字。汉字大写金 额前必须有“人民币”三字，并且，它们之间不得留有空白。再次，数量、单价与金额要计算 准确无错，大小写金额应一致。最后，原始凭证必须使用钢笔或圆珠笔填写。支票必须使用碳 素墨水，并且数字不得更正。 考核指标： 1.财务书写的格式是否规范； 2.原始凭证的相关内容是否填写完整、正确； 3.审核过程是否能够查找出对方的错误； 4.课堂表现。 《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目四 实践项